17．下列有關(guān)實驗操作方法中，正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱取10g固體藥品時，先在右盤放10g砝碼，后在左盤放藥品
B．用滴管取細口瓶內(nèi)的液體時，先將其伸入液體內(nèi)，后擠壓膠頭取液
C．若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要先用手揉眼睛，后用水沖洗
D．向試管中裝入固體粉末時，先將試管直立，后把盛藥品的藥匙送至試管底部

分析 A、根據(jù)稱量一定質(zhì)量藥品的方法考慮；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；C、根據(jù)腐蝕性藥液濺入眼睛的處理方法考慮；D、根據(jù)固體粉末藥品的取用方法考慮．

解答 解：A、稱量一定質(zhì)量藥品的方法：先將砝碼和游碼放好，再向左盤放藥品，故A正確；
B、膠頭滴管的使用方法：先排凈空氣，再將其伸入液體內(nèi)，后取出，故B錯；
C、若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛，要先用水沖洗，不能用手揉眼睛，故C錯；
D、向試管中裝入固體粉末時，先將試管橫放，后把盛藥品的藥匙送至試管底部，再將試管直立，故D錯．
故選A．

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟記實驗基本操作，防止錯誤操作造成實驗失敗和危險．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．根據(jù)你已經(jīng)掌握的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）區(qū)分硬軟水常用肥皂水，生活中常用加熱煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）分離液態(tài)空氣制取氧氣，利用的是氧氣與氮氣的沸點不同；氧氣、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子不同；
（3）適當(dāng)補充微量元素Zn（填元素符號），可以預(yù)防智力低下侏儒癥；
（4）日常生活中的漏勺等工具是利用過濾操作的原理使固液分離（填操作名稱）；利用活性炭的吸附性可以去除水中的異味或有色物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①試管；②集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是A與C（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．你認為A裝置中還缺少棉花團，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管．
用所制取的氧氣進行鐵絲燃燒實驗時，為防止集氣瓶炸裂，應(yīng)采取的措施是在集氣瓶內(nèi)加入少量的水或細沙，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應(yīng)類型屬于化合反應(yīng)．
（3）若改用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．該反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變（選填“增大”、“減小”、“不變”），而反應(yīng)后裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量減少，該反應(yīng)遵守（選填“遵守”、“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲～丁是實驗室制取氧氣的裝置圖．

（1）寫出儀器的名稱：a錐形瓶  b集氣瓶
（2）實驗室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣，符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，常選用的發(fā)生是裝置甲（填序號），加入藥品之前必須先檢查裝置的氣密性．用丙裝置收集的氣體不純，可能錯誤操作是一看見氣泡就收集．（寫出其中一種）
（3）乙裝置制取氧氣時其反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，乙裝置與甲裝置相比較，它的優(yōu)點是①②③④．（填序號）
①節(jié)約能源                ②可較快獲得氧氣        ③可隨時添加藥品           ④操作簡單、安全
（4）丙、丁裝置都可用于實驗室收集氧氣．下面是對兩種收集方法的相關(guān)比較（使用容積相同的集氣瓶收集氧氣）．
比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論
方法可行性O2不易溶于水，且不與水反應(yīng)．O2密度比空氣大，且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．兩種方法均可行．
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣（A和B），放入兩支相同的蠟燭，可觀察到B瓶內(nèi)的蠟燭熄滅較早．結(jié)論排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體更純．
（5）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體．實驗室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號）丙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化
作用．
（2）用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．用C裝置來收集氧氣時，O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先把導(dǎo)管移出水面后熄滅酒精燈，目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的大，檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．今年4月，某市發(fā)生自來水苯超標(biāo)事故，引起人們對水安全的關(guān)注．已知苯的化學(xué)式為C6H6．下列有關(guān)苯的說法正確的是（　�。�
A．苯由6個碳原子和6個氫原子構(gòu)成B．苯的相對分子質(zhì)量為78g
C．苯中C、H元素質(zhì)量比為12：1D．苯分子由碳元素和氫元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管．欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端進入．若使用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將一根帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是能控制產(chǎn)生氣體的速率．
（3）實驗室常用鋅粒與稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)來制取氫氣．若要選擇合適的裝置來制取并收集氫氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B（填寫字母，下同），收集裝置是E或F．
（4）二氧化氮是一種紅棕色的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，二氧化氮能和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成一種化肥和水，實驗室常用銅和濃硝酸溶液反應(yīng)制取二氧化氮，氣體可用濃硫酸干燥，制取二氧化氮的發(fā)生裝置是B或C；E裝置收集或D裝置收集，若用E裝置收集二氧化氮，氣體從a（填a或b）端進入，為了防止二氧化氮污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用符號表示或說出符號的意義
氧元素O   3個鐵原子3Fe   2Na+2個鈉離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)CO2、MnO2、O2、H2O2四種物質(zhì)，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．都含有一個氧分子B．都含有兩個氧原子
C．都含有氧元素D．都具有相同的化學(xué)性質(zhì)

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