【題目】(7分)生活中處處有化學(xué),請用相關(guān)的知識回答下列問題:
(1)臨近中考,媽媽為了給小麗增加營養(yǎng),制定了午餐食譜如下:米飯、炸雞腿、清蒸魚、牛奶。食譜中富含糖類的食物是 。為了營養(yǎng)均衡,你建議小麗的媽媽還應(yīng)該增加的食物是 (寫一種)。
(2)水是生命之源,為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答:
①天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 ;
②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 的方法來降低水的硬度;
③如圖是電解水的實驗裝置,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是 ,該實驗證明水是由 組成;
④地球上的總儲水量雖然很多,但淡水很少,愛護(hù)水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。請你寫出在生活中節(jié)約用水的方法 (寫一種即可)。
【答案】(1)米飯蔬菜(寫具體的蔬菜名稱也可)
(2)①蒸餾②煮沸 ③氫氣(或H2) 氫元素和氧元素 ④用淘米水澆花(或其他合理答案)
【解析】
(1)米飯中富含有淀粉,淀粉屬于含糖類物質(zhì)。食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽、和水等六大類營養(yǎng)素;蔬菜、水果中富含有維生素。
(2) ①附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾。
②生活中常用煮沸的方法將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)變成難溶于水的鈣鎂沉淀,這樣來降低水的硬度;
③觀察電解水的實驗裝置,產(chǎn)生氣體多的是氫氣,少的是氧氣,因此負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,該實驗是水通電分解成氫氣和氧氣,證明水是由氫元素和氧元素組成;
④生活中節(jié)約用水的方法很多,如用淘米水澆花等等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法。
(1)實驗室制取氣體時,確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有 (填序號)。
A.反應(yīng)物的狀態(tài) | B.氣體的密度 |
C.反應(yīng)的條件 | D.氣體的溶解性 |
(2)某實驗室的儀器柜里有如下儀器:
儀器①的名稱是 。實驗室用大理石和稀鹽酸制備并收集二氧化碳時,不可能選擇的儀器是 (填序號)。
(3)老師提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。為了完成該實驗,有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置,你認(rèn)為最合適的一套裝置是 (填序號),該裝置的最大優(yōu)點是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室中利用如圖裝置,可以進(jìn)行的實驗是( )
①用H2O2溶液與MnO2制取O2
②用KMnO4固體制取O2
③用金屬Zn和稀H2SO4制取H2
④用石灰石與稀HCl制取CO2.
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān).
(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中硬度最大的是________(填字母序號,下同),屬于氧化物的是________.
A.金剛石
B.干冰
C.大理石
(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的________(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(3)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開支的生活理念.下列符合“低碳生活”的是__________(填字母序號).
A.日常起居中,長時間不用電器時,要關(guān)閉電源
B.減少使用私家車次數(shù),多乘公交或騎自行車
C.講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時,盡量多地使用一次性餐具.
(4)利用下圖裝置,驗證CO2的性質(zhì).
①甲中浸有紫色石蕊試液的紙花發(fā)生的現(xiàn)象是________.
②乙中澄清石灰水所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象證明二氧化碳具有________的性質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一袋已部分變質(zhì)的 Ca(OH)2(含雜質(zhì) CaCO3)固體樣品,把該樣品投入足量水中,充分?jǐn)嚢韬笸ㄈ攵趸?/span>,沉淀質(zhì)量與反應(yīng)的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(提示:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2)請回答下列問題:
(1)Ca(OH)2 由_____元素組成,其中 H 元素與 O 元素的原子個數(shù)比為_____ ;
(2)碳酸鈣(CaCO3)的相對分子質(zhì)量為_____;
(3)生成沉淀最多時,參加反應(yīng)的氣體質(zhì)量為_____ g;
(4)計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到 0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將白磷和紅磷分裝于Y型試管的兩個支管中,管口系牢小氣球?qū)蓚支管同時伸入相同深度的熱水中。請回答下列問題:
(1)燃燒的是____(填“a”、“b”或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是____(填序號)。
A.溫度降低 B.氧氣耗盡
C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w D.著火點升高
(2)管口的小氣球可以防止__________(填名稱)進(jìn)入空氣,從而使該實驗綠色化。
(3)熱水的作用是____________________和_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空:
①2個氫原子________;②3個二氧化碳分子________;③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________;④氧化亞鐵中鐵元素的化合價________;⑤硫酸根離子________;⑥地殼中含量最多的金屬元素________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)18世紀(jì)末,人們就開始了對水的組成的研究。
①英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”(氫氣)和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中,當(dāng)用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲,且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。不久,卡文迪許用純氧代替空氣進(jìn)行上述實驗,確認(rèn)所得液滴是水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。
②基于卡文迪許實驗,可得出的關(guān)于水的組成的結(jié)論是__________。
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫元素和氧元素組成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構(gòu)成的
③后來,科學(xué)家進(jìn)一步利用電解水實驗(如下圖所示)證明水的組成,實驗中得到氧氣的試管是________(填“1” 或“2”)。
(2)固城湖水為軟水,井水為硬水。
①要除去固城湖水及井水水樣中的不溶物,可采取的操作是________。
②完成該操作后,驗證所得水樣屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________。
③生活中可使用__________的方法降低井水的硬度。
(3)凈化水時,常用到活性炭。右圖所示裝置中活性炭可達(dá)到的目的有______。
A.除去泥沙 B.除去可溶性鈣鎂化合物
C.除去臭味 D.使海水變?yōu)榈?/span>
(4)下列做法有利于保護(hù)水資源的是______。
A.抑制水中所有動、植物的生長 B.為了節(jié)約,直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.洗菜的水用來澆花 D.生活污水集中處理達(dá)標(biāo)后排放
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是_____(填“分子”或“原子”)。
(2)如圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值是_____; 其在化學(xué)反應(yīng)中易_____電子(填“得到”或“失去”)其離子符號是_____。
②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的_____相同。
(3)氧和硫兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。
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