測定空氣中氧氣含量的實驗如圖所示，實驗中紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號表達式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
．
實驗說明氧氣的體積約占空氣的
1
5
1
5
，實驗成功的關(guān)鍵是
①②③④
①②③④
（填序號）．
①裝置氣密性好②實驗前夾緊止水夾③紅磷過量或足量
④冷卻后再打開止水夾⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
分析：紅磷燃燒產(chǎn)生了五氧化二磷，可以寫出該反應(yīng)的符號表達式，同時根據(jù)實驗現(xiàn)象及反應(yīng)的注意事項來完成該題的解答．
解答：解：紅磷燃燒是紅磷和氧氣反應(yīng)生成了五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；該實驗說明了氧氣約占空氣體積的五分之一，該實驗成功的關(guān)鍵是裝置的氣密性要好，實驗前夾緊止水夾，為了消耗掉其中的氧氣，紅磷應(yīng)該過量或足量，同時應(yīng)該等冷卻后再打開止水夾，即①②③④是正確的．
故答案為：4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5；
1
5
；①②③④．
點評：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結(jié)論．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)時，不要錯過每一個實驗，更不要輕易放過實驗中的每一個現(xiàn)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
將集氣瓶中的氧氣全部耗盡
將集氣瓶中的氧氣全部耗盡
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱
紅磷燃燒放出大量白煙，同時釋放出大量的熱
，其反應(yīng)的文字表達式為
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
燒杯中的水倒流入集氣
燒杯中的水倒流入集氣

瓶，約占集氣瓶體積的五分之一
瓶，約占集氣瓶體積的五分之一
，由此可得出氧氣約占空氣體積的
五分之一
五分之一
．
（3）該實驗可推論出氮氣
難
難
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
不活潑
不活潑
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）請寫出氮氣的一條用途
做食品保護氣、制氮肥等
做食品保護氣、制氮肥等
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現(xiàn)象是：
產(chǎn)生大量白煙，打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一
產(chǎn)生大量白煙，打開止水夾后燒杯中的水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：
木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水不會倒流進入瓶內(nèi)
木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，水不會倒流進入瓶內(nèi)
．
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶的1/5．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一
鎂條不但可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：
要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應(yīng)，且生成物不是氣體
要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應(yīng)，且生成物不是氣體
．
（5）市場上銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣．請你用所學(xué)知識解釋除去空氣的原因
氧氣具有氧化性，能夠使食物發(fā)生變質(zhì)
氧氣具有氧化性，能夠使食物發(fā)生變質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定空氣中氧氣含量的實驗（如圖），實驗前，用彈簧夾夾緊乳膠管，這樣做的目的是
防止熱脹使氣體從導(dǎo)管逸出
防止熱脹使氣體從導(dǎo)管逸出
，集氣瓶底部留有少量水的目的是
吸熱降溫減壓，以防膠塞迸開
吸熱降溫減壓，以防膠塞迸開
．反應(yīng)中觀察到的實驗現(xiàn)象是
紅磷燃燒、發(fā)光、放熱、產(chǎn)生白煙
紅磷燃燒、發(fā)光、放熱、產(chǎn)生白煙
，冷卻至室溫后，打開夾子觀察到的實驗現(xiàn)象是
燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶內(nèi)使液面上升到約刻度1處
燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶內(nèi)使液面上升到約刻度1處
，解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
空氣中氧氣約占體積的1/5，紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓，大氣壓將水壓入瓶內(nèi)
空氣中氧氣約占體積的1/5，紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)壓強小于外界大氣壓，大氣壓將水壓入瓶內(nèi)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進行實驗，在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的符號表達式是
 
，可觀察到的現(xiàn)象是：
 
，待裝置冷卻至室溫時打開止水夾后看到
 
；
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是
 
；
（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶體積的
15
．小組的同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 
；
（4）小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 
；
（5）小組的同學(xué)還對該實驗進行了如下圖的改進．【已知試管容積為45ml】實驗的操作步驟如下：
精英家教網(wǎng)
①點燃酒精燈；
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的
注射器活塞至于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
 
（填序號）．注射器活塞將從10m刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在測定空氣中氧氣含量的實驗中觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度
15
處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的
 
．由本實驗還可推知氮氣的哪一些性質(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．

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同步練習(xí)冊答案