寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并注明反應(yīng)類型(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,反應(yīng)類型是
 
;
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
,反應(yīng)類型是
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵;化合反應(yīng);(2)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng).
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下面甲是小紅按課本進行的一個化學實驗,在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗進行了重新設(shè)計,如圖乙,實驗裝置如下:

已知:氨能使酚酞溶液變紅,水不能使酚酞溶液變紅.
實驗操作:
a.向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3~4滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色.
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象.
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較).然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用.另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘.
請回答:
(1)進行操作a觀察到的現(xiàn)象是
 
該實驗步驟的實驗?zāi)康氖?div id="hpf1h2x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)操作c觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是
 

(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗有什么優(yōu)點
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)下列粒子中帶正電荷的是
 

①電子  ②質(zhì)子  ③中子  ④原子核  ⑤原子  ⑥分子  ⑦陽離子
(2)空氣、海水、白酒是三種不同的物質(zhì),但它們同屬于
 
這一類物質(zhì).
(3)在我們學過的物質(zhì)中,有些物質(zhì)具有相似的化學性質(zhì),例如H2、C、CO都具有
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

推理是化學學習中常用的方法,下列推理正確的是( 。
A、酸能電離產(chǎn)生H+,能電離產(chǎn)生H+的一定是酸
B、化合物一定是純凈物,純凈物一定是化合物
C、化學變化過程中一定有物理變化,物理變化過程中一定有化學變化
D、氫氣、氧氣燃燒生成水要放出能量,則水分解為氫氣、氧氣一定要消耗能量

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某個化學反應(yīng)前、后微觀模擬圖.請根據(jù)圖示回答:
(1)該化學反應(yīng)中,參加反應(yīng)的 和 與反應(yīng)后生成的各粒子間的個數(shù)比為
 
;
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該反應(yīng)中的生成物
 
 (填“可能”或“不可能”)屬于氧化物.

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科目:初中化學 來源: 題型:

原子序數(shù)為94的钚(Pu)是一種核原料,該元素一種原子的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為239,下列關(guān)于該原子的說法不正確的是( 。
A、中子數(shù)為145
B、核外電子數(shù)為94
C、質(zhì)子數(shù)為94
D、核電荷數(shù)為23

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中,不一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A、瓦斯爆炸
B、濃硫酸放在空氣中質(zhì)量增加了
C、有水滴產(chǎn)生的過程
D、煤氣中毒

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃銅是Zn和Cu合金.根據(jù)圖示計算回答:

(1)黃銅中Zn的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(2)30g黃銅與足量稀鹽酸反應(yīng),可生產(chǎn)氫氣多少克?
(3)所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ.

【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
(1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為
 
 
;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是
 

(3)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(4)由此可以得到的實驗結(jié)論是:①
 
,②
 

(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是
 
(任寫一點).

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