區(qū)別硬水和軟水最簡單的方法是：將肥皂水分別倒入其中并振蕩，如果產(chǎn)生較多的
 
則是軟水．生活中人們將硬水
 
使其軟化．
考點：硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫．降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
解答：解：硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，硬水能與肥皂水混合產(chǎn)生浮渣，軟水與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水．降低水的硬度的方法是：加熱煮沸、蒸餾，生活中常用加熱煮沸的方法來降低水的硬度．
故答案為：泡沫；加熱煮沸
點評：本題結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖．請你仔細觀察、分析，然后回答問題：

（1）上述粒子中，屬于原子的是
 
（填序號，下同），屬于陽離子的是
 
，易得電子的是
 
．
（2）電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論，其中不合理的是（　�。�
A、甲實驗既可以探究可燃物的燃燒條件，又可以說明白磷的著火點比紅磷低
B、乙實驗既可以說明分子在不停的運動著，又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水，又可以驗證二氧化碳能和水發(fā)生化學反應
D、丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性和毒性

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗裝置如圖所示，甲、乙兩個集氣瓶用導管連接，玻璃管A的下端緊系一只氣球，乙集氣瓶中放一塊紅磷，將此裝置放置在陽光下，用凸透鏡照射紅磷 一段時間后，兩個容器內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是：
（l）甲：
 
；甲容器內(nèi)發(fā)生的反應化學方程式為：
 
．                           
（2）乙：
 
乙容器出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）在日常生活中，用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬
 
；家用熱水瓶內(nèi)膽壁的銀白色金屬是
 
；溫度計中填充的金屬是
 
；燈泡里作燈絲的金屬是
 
；鋁器表面有一層致密而結(jié)實的薄膜，其主要成分是
 
．
（2）將鋁絲浸入硫酸銅溶液中能形成美麗的“銅樹”，發(fā)生反應的化學方程式為：
 
，現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用最簡單的方法區(qū)別下列各組物質(zhì)：
（1）水和酒精
 
，（2）食鹽和面粉
 
，
（3）銅絲和鐵絲
 
，（4）氧氣和二氧化碳
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實際生活中，下列用途與其化學性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-造成酸雨
C、氮氣-作保護氣
D、稀有氣體-作電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：

使可燃物燃燒應具備的條件是（　　）
A、只要有充足的氧氣
B、只要是可然物質(zhì)達到了一定的溫度
C、只要是可燃物質(zhì)
D、達到一定的溫度，并有充足的氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

從圖中所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取信息不正確的是（　�。�
A、①表示陰離子，②表示原子
B、它們的核外電子層數(shù)相同
C、它們的核外電子數(shù)相同
D、它們屬于同種元素

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