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如圖中都是初中化學常接觸的物質,它們存在如圖所示關系.A、B都是由兩種相同元素組成的物質,B為生活中最常見的液體,D能使澄清石灰水變渾濁,甲、乙是氣體單質,E、F均為黑色固體.丙、丁是固態(tài)單質,丁呈紅色.(注:反應條件及部分物質省略)
試回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A:
 
C:
 
;G:
 
;乙:
 
;
(2)寫出圖中有編號的化學反應方程式:
①:
 
;②:
 
;③:
 
;
(3)在反應①②③中屬于置換反應的是
 
(填序號).
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,置換反應及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B都是由兩種相同元素組成的物質,B為生活中最常見的液體,黑色固體F與A反應生成F、B和氣體單質甲,液體B也會生成氣體單質甲和氣體單質乙,所以F是二氧化錳,A是過氧化氫,B是水,甲是氧氣,水會分解成氫氣和氧氣,所以乙是氫氣,丙和氧氣反應生成黑色固體E,所以E為四氧化三鐵,丙就是鐵,D能使澄清石灰水變渾濁,說明D為二氧化碳,二氧化碳加入溶液Y生成白色沉淀G,所以Y為氫氧化鈣,G為碳酸鈣,C和四氧化三鐵反應生成鐵和二氧化碳,且C由氧氣反應生成,所以C為一氧化碳,鐵和溶液Y反應生成H和丁,且H為淺綠色溶液,所以H為可溶性的亞鐵鹽,丁呈紅色,所以丁是銅,Y是銅的鹽溶液,將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B都是由兩種相同元素組成的物質,B為生活中最常見的液體,黑色固體F與A反應生成F、B和氣體單質甲,液體B也會生成氣體單質甲和氣體單質乙,所以F是二氧化錳,A是過氧化氫,B是水,甲是氧氣,水會分解成氫氣和氧氣,所以乙是氫氣,丙和氧氣反應生成黑色固體E,所以E為四氧化三鐵,丙就是鐵,D能使澄清石灰水變渾濁,說明D為二氧化碳,二氧化碳加入溶液Y生成白色沉淀G,所以Y為氫氧化鈣,G為碳酸鈣,C和四氧化三鐵反應生成鐵和二氧化碳,且C由氧氣反應生成,所以C為一氧化碳,鐵和溶液Y反應生成H和丁,且H為淺綠色溶液,所以H為可溶性的亞鐵鹽,丁呈紅色,所以丁是銅,Y是銅的鹽溶液,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,氧氣和鐵在點燃的條件下生成四氧化三鐵,氧氣和木炭在點燃的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和四氧化三鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,鐵和硫酸反應會生成氫氣,鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,
所以A是H2O2,B是CO,G是CaCO3,乙是H2;
(2)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,
②四氧化三鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2,
③鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,化學方程式為:Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;
(3)置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,鐵和硫酸銅生成硫酸亞鐵和銅的反應滿足置換反應的定義,所以該反應屬于置換反應.
故答案為:(1)H2O2,CO,CaCO3,H2;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,F(xiàn)e3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2,F(xiàn)e+CuSO4═Cu+FeSO4;
(3)③.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).盛放在燃燒匙內的紅磷,燒杯內的物質是水.
(1)觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
、
 

(2)該實驗測定的氧氣的體積分數(shù)低于
1
5
,試分析原因(寫出二種):
 
;
 

(3)寫出該反應的文字表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,它與我們生活息息相關
(1)自然界的水都含有一些雜質,生活用水常需要經過凈化處理,凈化水的操作有:
①靜置沉淀  ②吸附  ③過濾  ④吸附沉淀  ⑤蒸餾
其中單一操作凈化程度由高到低的順序是
 
(填序號)
(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
.證明該方法得到的是軟水的操作是
 
,現(xiàn)象為
 

(3)保護水資源,一方面要節(jié)約用水,一方面要防止
 
,舉出一例在日常生活中節(jié)約用水的做法
 

(4)在電解水實驗中,
 
極產生的氣體可支持燃燒,該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的理論依據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中用來收集氣體的儀器名稱
 
,用來加熱的儀器名稱
 

(2)下列變化都能生成氧氣,其中不適合用于實驗室制氧氣的是
 

A.分解過氧化氫溶液  B.加熱高錳酸鉀  C.分離液態(tài)空氣
(3)在實驗室里,常用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.請寫出該反應的文字表達式
 
,在反應中二氧化錳起
 
,所選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集氧氣用
 
.若用一種暗紫色固體來制取氧氣,檢查該裝置氣密性的方法是
 

(4)用排水集氣法收集的氧氣不純,可能的原因有哪些?(一條即可)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,為測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質量分數(shù),小華同學進行了如下實驗:將雞蛋殼洗凈、干燥,稱取10g放在燒杯中,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸96.36g充分反應后,稱得反應剩余物為103.5g.(雞蛋殼中的其它物質不溶于鹽酸和水)
(1)產生二氧化碳多少g?
(2)雞蛋殼中含碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
(3)反應后的溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學知識與生活聯(lián)系密切.請從C、H、O、N、Na、Cl、S這些元素中選擇,寫出符合下列要求一些物質的化學式.
(1)家庭制作饅頭添加的一種“堿性”物質
 
 
(2)胃液中的主要成份
 

(3)腌制魚肉等常用的調味品
 
        
(4)能夠除去冰箱異味
 

(5)大量排放可導致酸雨的一種氣體
 
   
(6)一種常見的液態(tài)氮肥
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開化學,化學可以讓人類認識和改造世界,促進社會發(fā)展,甚至挽救生命.請根據(jù)你所學的化學知識回答下列問題:
(1)鎢是人類“光明的使者”,常用作燈絲,主要利用它的
 
(填物理性質).
(2)火藥是人類掌握的第一種爆炸物,是中國古代的四大發(fā)明之一,成份為硝酸鉀、硫和碳,其中硝酸鉀是氧化劑,受熱分解提供氧,爆炸時生成硫化鉀、氮氣和二氧化碳,你認為火藥燃燒(或爆炸)還差的條件是
 
;其爆炸的化學方程式:
 

(3)我國在汶川和玉樹大地震中,調用了大量搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
(寫出一點即可).
(4)低碳經濟、低碳生活是未來經濟生活的發(fā)展方向.我國政府將加快新能源和可再生能源的開發(fā)和利用,并承諾于今年年底將非化石能源比重提高到15%.你認為已經開發(fā)或即將開發(fā)的非化石能源有
 
(至少填兩種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

取用藥品時應注意節(jié)約藥品,如果沒有說明用量一般按最少量取,液體一般取
 
mL,固體只需
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質是
 
;
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識渾濁的坑水用圖的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
,活性炭的作用是
 
;
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

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