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【題目】碳元素與氧元素最本質的區(qū)別是（ ）
A.相對原子質量不同
B.核外電子數不同
C.核電荷數不同
D.中子數不同

【答案】C
【解析】元素為具有相同質子數即核電荷數的一類原子的總稱，也就是說質子數決定元素種類，故碳元素和氧元素最本質的區(qū)別是質子數或核電荷數不同，所以答案是：C

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銅受熱分解會產生一種污染空氣的有毒氣體，該氣體可能是（ ）
A.N2
B.NO2
C.CO
D.SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵遇稀硝酸可產生一種有毒氣體X，其反應為Fe+4HNO3=Fe(NO3）3+X↑+2H2O，則X的化學式為（ ）
A.N2
B.N2O
C.NO
D.NO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體吸入的O2有2％轉化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學家嘗試用Na2SeO3清除人體內的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價是（ ）
A.+2
B.+4
C.+6
D.-2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強同學對鎂帶及其燃燒進行如下的探究后，要填寫如下實驗報告，請協(xié)助他：
（1）從一條鎂帶上折下一段，觀察到斷面處為銀白色，鎂帶外觀為灰黑色，用砂紙打磨后，露出銀白色金屬．
結論：鎂帶是一種具有色金屬光澤的固體．
（2）用打磨好的鎂帶連接一節(jié)干電池和小燈泡，觀察到小燈泡亮了．
結論：鎂帶具有性．
（3）點燃鎂帶，燃燒后移到石棉網上方，觀察到①鎂帶劇烈燃燒，發(fā)出 ， ②放出熱量，③生成色粉末狀固體，其中能證明該變化是化學變化的現(xiàn)象是（填序號）．
結論：請寫出該反應的文字表達式： ．
（4）利用鎂帶燃燒時產生的現(xiàn)象，請舉一例鎂粉的用途 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A，B，C，D，E，F(xiàn)，G，H，I九種物質，有如圖所示關系，“→”表示可以向箭頭所指方向轉化，通常情況下F是一種無色液體，G是一種黑色固體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變．
請回答下列問題：

（1）寫出物質的名稱：C ， I ．
（2）寫出文字表達式：② ， ③ ．
（3）D的一種用途是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號能表示兩個氫分子的是（ ）
A.2H
B.2H2
C.H2
D.2H2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求回答下列問題
（1）用數字和符號填空
①2個氮分子；
②嚴重缺乏時會使兒童得侏儒癥的元素；
③氯化鈉中的陽離子；
④氧化鋁中鋁元素的化合價；
⑤能與血紅蛋白結合使人中毒的氣體；
（2）生活處處是化學．
①“灶”上懸掛野炊鍋時，應調節(jié)野炊鍋到合適的高度．你覺得原因可能是；
②在引燃細枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產生很多濃煙，說明物質充分燃燒需要的條件是 ．
（3）小明用蠟燭進行了下列探究活動．
活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數逐漸減小，蠟燭減小的質量（填“大于”“等于”或“小于”）
燃燒后生成物的總質量．
活動2：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中，下列說法正確的是（填序號）
A．可觀察到蠟燭熄滅 B．最終杯中液面高于碗中液面
C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的化學式書寫錯誤的是（ ）
A.CO2
B.NaCl2
C.KMnO4
D.Zn

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