某天化學(xué)興趣小組聽老師講:“濃硫酸加衣服等于洞洞眼眼,還有刺激性氣味產(chǎn)生”.興趣小組結(jié)合濃硫酸的性質(zhì)思考,難道濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng)?若反應(yīng),會生成什么呢?
[查閱資料]:
①SO2能使澄清石灰水變渾濁 Ca(OH)2+SO2=CaSO3+H2O;
②SO2能使品紅溶液褪色,用于檢驗SO2存在;
③SO2能與溴水反應(yīng)而被吸收  SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr.
[提出猜想]:從物質(zhì)組成元素看,可能生成H2、CO2、CO、SO2氣體及H2O;
[實驗步驟]:實驗小組設(shè)計了如下步驟:

(1)按上述圖示安裝好儀器;  
(2)檢查氣密性;
(3)加入對應(yīng)藥品,并將濃H2SO4放入燒杯中;  
(4)加熱A,加熱H;
(5)停止加熱.
[實驗分析]:
(1)B處,固體由白色變藍(lán)色,說明有H2O生成;
(2)C處,品紅溶液褪色,說明有       (填化學(xué)式)生成;
(3)E處,品紅溶液不褪色,說明        (填化學(xué)式)已被除盡;
(4)F處,澄清石灰水變渾濁,則產(chǎn)生渾濁的化學(xué)方程式為       ;
(5)H、I處無現(xiàn)象,說明無CO、H2生成.
[實驗結(jié)論]:
(1)氣體中有H2O和           生成,無CO、H2生成;
(2)濃硫酸能與碳單質(zhì)反應(yīng),其化學(xué)方程式為                             
[實驗分析](2)SO2; (3)SO2; (4)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
[實驗結(jié)論](1)SO2  CO2;(2)C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O.

試題分析:[實驗分析]:(2)因為SO2能使品紅溶液褪色,所以C處品紅溶液褪色,說明有二氧化硫生成;
(3)因為SO2能在D裝置中與溴水反應(yīng)而被吸收,所以E處,品紅溶液不褪色,說明二氧化硫已經(jīng)被除盡;
(4)因為二氧化硫已經(jīng)被除盡,而F處澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生,發(fā)生反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
[實驗結(jié)論](1)綜合分析實驗現(xiàn)象可以看出產(chǎn)生的氣體有H2O和SO2  CO2,無CO、H2生成.
(2)因此濃硫酸和碳反應(yīng)的方程式為:C+2H2SO4(濃)CO2↑+2SO2↑+2H2O.
點評:本題屬于信息題的考查,難度不大,結(jié)合題目提供的有效信息結(jié)合已有的相關(guān)知識逐步分析即可解決問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學(xué)習(xí)小組對這個問題進(jìn)行如下探究。
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應(yīng)。

【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質(zhì)也能支持燃燒。
【進(jìn)行實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。
【得出結(jié)論】二氧化碳     ① (“能”或“不能”)支持某些物質(zhì)燃燒。
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是_________。
【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設(shè)】黑色顆?赡苁           ③(用化學(xué)式填寫)。
【進(jìn)行實驗二】現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水___________________。
【得出結(jié)論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的。
某同學(xué)對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉(Ⅱ)氫氧化鈉。
你認(rèn)為猜想     ⑤ (填序號)一定是錯誤的,理由是                  ⑥              。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

像科學(xué)家一樣“做科學(xué)”——探秘氫氧化鈉
實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面出現(xiàn)了大量的白色粉末.某興趣小組的同學(xué)對該樣品進(jìn)行了探究.請回答下列問題:
(1)實驗證明,這份氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),但不能確定是否完全變質(zhì).請你從下列藥品中選擇合適的試劑,探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì).
藥品:蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液.
你的實驗方案是
                                                                                                                                                                                                                                         
用化學(xué)方程式表示該實驗中所依據(jù)的化學(xué)反應(yīng)原理:                         
(2)如果給你一份未知濃度的稀硫酸,要求通過定量實驗,測定氫氧化鈉變質(zhì)的程度(即樣品中氫氧化鈉的含量),請你給出具體的實驗方案.
實驗方案
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
 
(3)實驗證明,氫氧化鈉部分變質(zhì),請你設(shè)計一個提純該樣品的實驗方案,以得到純凈的氫氧化鈉固體.
提純樣品應(yīng)采用的試劑是                                           
實驗方案
反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小麗在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時,將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,意外地看到有氣泡產(chǎn)生,她認(rèn)為氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)了.用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因:                                         
【提出問題】變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】小麗對變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液中的溶質(zhì)成分做出了兩種猜想:
猜想一:          ;猜想二:              
【實驗設(shè)計】為驗證上述猜想哪個正確,小麗設(shè)計了如下方案:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察溶液顏色變化.小紅認(rèn)為小麗的實驗方案不合理,理由是:                                                          
【實驗與結(jié)論】小紅另外設(shè)計并完成了實驗,請你幫她填寫下面的實驗報告:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
步驟1:取少量氫氧化鈉溶液樣品于試管中,向其中滴加過量的                                     
                    
猜想一
正確
步驟2:                                    
             
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

同學(xué)們在探究物質(zhì)的性質(zhì)時,進(jìn)行了如下實驗:
編號
實驗內(nèi)容與操作
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
(1)
分別向盛有NaOH溶液、KOH溶液的A,B兩試管中加入CuSO4溶液
兩支試管均有    沉淀生成
不同的堿溶液都含有   (填化學(xué)符號)所以不同的堿都有相似的化學(xué)性質(zhì)
(2)
用玻璃棒分別蘸取稀   和濃   于白紙A,B上,片刻.
白紙A沒明顯現(xiàn)象;白紙B變黑(生成了炭)
同種酸,由于   不同,它們性質(zhì)不完全相同
(3)另一個同學(xué)利用銅絲、硫酸鋁溶液、硝酸銀溶液等三種藥品以及試管,完成了一個探究實驗.請將相應(yīng)內(nèi)容填在下表中.
實驗內(nèi)容與操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
             
                      
                   
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸時,沒有看到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】氫氧化鈉與鹽酸是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【查閱資料】酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)會放出熱量.
【實驗設(shè)計】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計了如下實驗方案,請你幫他們完成實驗報告.
同學(xué)
實驗操作
現(xiàn)象
結(jié)論


溶液由紅色變成   
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為       


U型玻璃管中   邊的紅墨水液面下降(所加稀鹽酸的體積忽略不計)
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

     測定氫氧化鈉溶液的pH,向其中滴加足量稀鹽酸,再測定溶液的pH
最后溶液的pH    (填“≥7”、“≤7”、“不變”
氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
 
【評價反思】你認(rèn)為實驗設(shè)計方案不合理的同學(xué)是   ,理由是               
【拓展延伸】另有一位同學(xué)向自己配制的氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液時,溶液變紅色,可是紅色即可消失了,出現(xiàn)此意外情況的原因是        (填以下序號).
A.所用的酚酞試液是變質(zhì)的
B.所用的氫氧化鈉溶液濃度太小
C.氫氧化鈉溶液吸收了空氣中二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小亮同學(xué)想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】通過分析,小亮做出如下假設(shè):
(1)只含有Na2CO3 ;     (2)含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
 
NaHCO3
Na2CO3
加入稀鹽酸
現(xiàn)象Ⅰ
產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液
無明顯現(xiàn)象
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無明顯變化
 
(1)表中的現(xiàn)象Ⅰ為                                   ;
(2)現(xiàn)象Ⅱ?qū)?yīng)的化學(xué)方程式為                                                         。
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分,小亮設(shè)計如下實驗方案,請你一起完成小列實驗報告。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
 
①取少量樣品溶于水,加入過量的CaCl2溶液。
                                    ;
該反應(yīng)的方程式:  
                                      。
②將上述反應(yīng)后的混合液過濾,取濾液                        。
                                    
證明猜想②成立。
 
【實驗反思】
實驗步驟①中,氯化鈣溶液過量的目的是                                    。
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質(zhì)的含量?
(1)為測量該純堿樣品各成分的含量,小亮設(shè)計了下圖裝置,通過稱量B裝置懂得質(zhì)量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好,稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng),操作無誤,但多次實驗發(fā)現(xiàn),測定結(jié)果有偏差。造成偏差的原因有
                                                                           
                                                                           。
(2)小亮在老師的指導(dǎo)下重新設(shè)計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟:

①檢查裝置氣密性,將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中;
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
③打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質(zhì)量;
⑥打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
⑦根據(jù)B瓶增加的質(zhì)量,計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是                                            。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某學(xué)校化學(xué)課外活動小組,對銅制品生銹很很感興趣.經(jīng)查閱資料,知道銅銹的主要成份是堿式碳酸銅,俗稱銅綠,化學(xué)式為
Cu2(OH)2CO3.他們在探究中發(fā)現(xiàn),銅綠受熱分解后,除生成二氧化碳和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體.為了更清楚地了解這種黑色粉末,小明和小娜準(zhǔn)備通過實驗探究,進(jìn)一步分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體:
(1)提出問題:黑色固體是什么?
(2)猜想與假設(shè):

(3)設(shè)計實驗方案:
向試管中的黑色固體滴加足量的        (填化學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色;
(4)現(xiàn)象與結(jié)論:
小剛和小娜經(jīng)過實驗之后,都給自己的猜想做了正 確的評價.如果你的猜想是正確的話,實驗現(xiàn)象應(yīng)為:                                     
(5)若用如圖所示裝置驗證兩種氣體生成物(無水硫酸 銅遇水變藍(lán)),應(yīng)將生成的混合氣體先通過 B 裝置,.當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗證,氣流應(yīng)從    口通入.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)探究。
【提出問題】氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?
【進(jìn)行實驗】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖1的三個實驗:

實驗現(xiàn)象:I和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色。
【查閱資料】圖2是同學(xué)們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
【實驗結(jié)論】氯化氫氣體不顯酸性。
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是                             
(2)小明向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)小花最后變成黃綠色,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式                            
(3)紫甘藍(lán)的汁液在酸性溶液中顯        色。
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是              
A.測試鹽酸的導(dǎo)電性,鹽酸能導(dǎo)電
B.干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中,不反應(yīng)
C.氫氣與氯氣反應(yīng),生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中,能反應(yīng)
【拓展應(yīng)用】
(1)該興趣小組的同學(xué)為探究分子的運動情況,在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花,做了如右圖所示實驗,發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了 白色煙環(huán)(成分力氯化銨)且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
①白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是                     
②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                            。
(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體,燃燒100 9氫氣,理論上生成氯化氫氣體的質(zhì)量是多少?(在答題卡上寫出計算過程)

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同步練習(xí)冊答案