14．從分子的角度分析，下列解釋錯誤的是（　�。�
A．給輪胎打氣-分子之間有間隔
B．熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的改變而改變
C．電解水生成H2和O2--分子分成原子，原子重新組合成分子
D．液氧和氧氣都能助燃--同種物質的分子化學性質相同

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、給輪胎打氣，是因為分子間有間隔，壓強增大，分子間間隔變小，故選項解釋正確．
B、熱脹冷縮，是因為分子的間隔（而不是大小）隨溫度的改變而改變，故選項解釋錯誤．
C、電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子分成原子，原子重新組合成分子，故選項解釋正確．
D、液氧和氧氣都能助燃，是因為它們分子的構成相同，同種的分子性質相同，故選項解釋正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．某同學記錄本中有關實驗現(xiàn)象的記錄中肯定有誤的是（　�。�
A．在空氣中點燃鎂條，發(fā)出耀眼的白光，生成一種白色固體
B．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并且放熱
C．石蠟在氧氣中燃燒，發(fā)出紅色火焰，瓶壁有水珠生成
D．加熱已通入二氧化碳的紅色石蕊試液，溶液逐漸變色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列化學方程式中正確的是（　　）
A．2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑B．2NaOH+K2CO3═2KOH+Na2CO3
C．C+O2  $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ COD．CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+Cu

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．已知1個碳-12原子的質量為1.993×10-26kg，鎂的相對原子質量為24，求一個鎂原子的質量是多少3.986×10-26 kg？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于基本實驗的數(shù)據(jù)正確的是（　�。�
A．試管中液體體積不能超過試管容積的$\frac{2}{3}$
B．試管夾夾在距試管口的$\frac{1}{3}$處
C．用50mL量筒量取40.25mL水
D．用托盤天平稱量5.02g的食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．將河水凈化為自來水，其凈化方法有：①消毒殺菌②過濾③吸附④沉降正確方法的順序是（　　）
A．①②③④B．②④①③C．④②③①D．③④①②

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．區(qū)別氮氣、氧氣和空氣三種氣體，應采用的方法是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．分別觀察顏色
C．將氣體分別通入澄清的石灰水中D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列實驗裝置圖回答．

（1）寫出標號儀器名稱：①試管  ②集氣瓶
（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置組合是AC或AD，反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）用裝置B和D來完成制取二氧化碳的實驗，B中反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；用該裝置也能完成制取氧氣的實驗，此時B中的化學反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．鐵暴露在空氣中會生銹．不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質，也好象是生了“銹”一樣．某化學活動小組對此進行了探究．
【提出問題】
切開的蘋果“生銹”與什么因素有關？
【猜想與假設】
猜想①：可能與空氣沒有關系，只是果肉內的物質自身相互反應而“生銹”；
猜想②：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能是果肉中的物質與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關．
【收集證據(jù)】
查閱有關資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質（酶和酚）與空氣中的一種物質發(fā)生反應，生成咖啡色的物質．
【實驗探究】
針對上面的猜想①至猜想⑤，化學活動小組依次設計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象．請你將他們設計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中．
猜想可行的實驗方案觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④果肉表面不變色
猜想⑤溫度高的先變色
【得出結論】蘋果“生銹”是果肉中的成分與氧氣作用的結果；“生銹”的速度與溫度有關，溫度越高，果肉變色速度越快．
【反思與評價】
（1）在 ②至 ⑤四種猜想中，你認為猜想③最不合理，理由是氮氣的化學性質很穩(wěn)定，通常不與其他物質反應．
（2）在驗證猜想①時，同學們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是水中溶解了氧氣．
（3）要防止果汁變質，保存果汁時可采取的措施是將水果采用真空包裝，并低溫保存．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案