【題目】某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質進行探究。
(探究一)氫氧化鈉與二氧化碳反應
甲同學設計實驗方案如圖1所示
(1)實驗現(xiàn)象為______,甲同學由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。
(2)小組內其他同學認為甲同學方案不完善,理由是__。
(探究二)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應時放出熱量。
乙同學向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸,滴加過程中溫度變化如表
加入鹽酸體積V/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
混合溶液溫度 T/℃ | 15.2 | 19.6 | 22.0 | 26.0 | 28.2 | 26.7 | 25.7 | 24.7 | 23.7 | 22.9 |
(3)反應的化學方程式為___。
(4)根據表中數據分析混合溶液溫度變化的原因___。
(5)小組內其他同學提出“將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結論”,你認為是否合理并說明理由___。
(6)丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,F(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純,具體的操作為___。
(探究三)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應
(查閱資料)向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應是分步反應,
第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,當碳酸鈉反應完后才發(fā)生第二步反應。
丁同學向一定量質量分數為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質量分數為3.65%的稀鹽酸,生成二氧化碳的質量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)
(7)寫出OA段與A→C段發(fā)生反應的化學方程式:___、___。
(8)若A點橫坐標為100,B點橫坐標為150,則B點縱坐標為___。
【答案】試管內液面上升; 二氧化碳能溶于水 HCl+NaOH═NaCl+H2O 氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出大量的熱,故溶液溶液升高;過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應停止熱量散失,故后逐漸下降 不合理,氫氧化鈉固體溶于水放熱 先加稀鹽酸至沒有氣泡產生,對混合液進行蒸發(fā)結晶,過濾、洗滌、干燥; Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 2.2g
【解析】
(1)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水,試管內壓強減小,實驗現(xiàn)象為試管內液面上升,說明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應;
(2)二氧化碳能溶于水,試管內液面上升,也可能是二氧化碳溶于水造成的;
(3)氫氧化鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O;
(4)由滴加過程中溫度變化表可知,混合溶液溫度先逐漸升高是因為氫氧化鈉與稀鹽酸反應放出大量的熱;后逐漸下降,是因為過量鹽酸起冷卻降溫作用,反應停止熱量散失;
(5)將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結論,由于氫氧化鈉固體溶于水
放熱,故說法不合理;
(6)丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,沒有產生氣泡,說明發(fā)生的反應是氫氧化鈉與過量的稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,混合液是沒有反應的碳酸鈉和生成的氯化鈉的混合物,可能含有氫氧化鈉,氯化鈉的溶解度受溫度影響變化不大,現(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純,具體的操作為先加稀鹽酸至沒有氣泡產生,對混合液進行蒸發(fā)結晶,過濾、洗滌、干燥;
(7)第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,反應方程式為:Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3;當碳酸鈉反應完后才發(fā)生第二步反應,A→C段發(fā)生的是碳酸氫鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(8)向一定量質量分數為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質量分數為3.65%的稀鹽酸,若A點橫坐標為100,B點橫坐標為150,說明與碳酸氫鈉反應的鹽酸為50g,氯化氫的質量為50g×3.65%%=10.6g。
設生成二氧化碳的質量為x
x=2.2g
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銣原子鐘是一種計時裝置,精度可達每2000萬年誤差1秒,廣泛用于全球導航系統(tǒng)上。銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結構示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 圖中m=37,銣原子核內有37個中子
B. 銣原子的相對原子質量是85.47g
C. 銣原子核外共有6個電子層
D. 氫氧化銣的化學式為RbOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小燕同學探究影響物質M溶解性的因素,操作如下:取三個燒杯,分別加入10g冷水,熱水和酒精,然后各加入5g物質M,充分攪拌后出現(xiàn)了如圖中甲、乙、丙所示的狀況.請據圖回答問題.
(1)三杯溶液中一定屬于飽和溶液的是_____.
(2)甲、乙比較,可得出的結論是:物質M的溶解性受_____的影響.
(3)通過_____兩組比較,說明溶劑種類不同,M的溶解能力也不同.
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【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點,據圖回答:
(1)P點的含義是_____;
(2)t1℃時,30ga物質加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液中溶質的質量分數是_____.
(3)t1℃時,a、b、c三種物質的溶解度按由小到大的順序排列是_____(填寫物質序號).
(4)在t2℃時,將等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液逐漸降溫至t1℃時,析出晶體最多的是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法確的是
A. t1℃時,將a、b兩物質的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質量的水,析出的晶體的質量一定相等
B. t2℃時a溶液的質量分數一定小于b溶液的溶質質量分數
C. 若a中混有少量b,可以降溫結晶的方法提純a
D. 將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃,一定能得到b的飽和溶液
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【題目】下圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)寫出實驗室用加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式___。
(3)實驗室里,常用鋅與稀硫酸反應來制取氫氣。該反應的化學方程式為___。利用該反應制取氫氣,發(fā)生裝置應選___(填字母,下同),收集裝置應選___。
(4)已知:一氧化氮(NO)氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生如下反應:NO +O2→NO2(二氧化氮),則收集NO氣體應選用的裝置是___,其原因是___。
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【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3,技術人員逐漸加入NaOH溶液調節(jié)廢水的pH,先后分離出兩種沉淀,并通過系列處理得到有價值的產品。操作流程如下圖所示。
(1)操作①中玻璃棒的作用是_______________。
(2)固體B加熱的產物是兩種常見氧化物,則另一種氧化物的化學式為____________。
(3)溶液a除了可能含有NaOH外,還一定含有的溶質是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯是一種重要的“成鹽元素”,在海水、鹽湖和鹽礦中廣泛存在。
(1)鹵水點豆腐時常用到氯化鎂,氯化鎂的化學式為_____。
(2)構成氯化鈣的基本微粒是離子,則鈣離子的化學符號為_____,氯原子的結構示意圖為_____。
(3)次氯酸鈉(NaClO)溶液吸收SO2的化學方程式為:NaClO+SO2+H2O=NaCl+X,則X的化學式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組利用如圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響(固定裝置略).
查閱資料:CO2+ZnCO+ZnO;FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅.
請回答下列問題:
將研究小組分為兩組,按如圖裝置進行對比實驗,甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D進行加熱,其產物均為黑色粉末(純凈物).兩組分別用產物進行以下實驗:
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 取黑色粉末加入鹽酸 | 溶解,無氣泡,溶液呈淺黃綠色(含兩種金屬離子) | 溶解,有氣泡,溶液呈淺綠色 |
2 | 取步驟1所得溶液,滴加KSCN溶液 | 變紅 | 無現(xiàn)象 |
(1)則乙組裝置D玻璃管中反應的化學方程式是_________________________________,甲組得到的黑色粉末是______.
(2)從安全考慮,本實驗應在裝置_____和______之間再添加裝置E防止倒吸.(填字母編號)
(3)該對比實驗結果表明CO的還原能力隨溫度的升高而________(填“增強”或“減弱”).
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