【題目】銣原子鐘是一種計時裝置,精度可達每2000萬年誤差1秒,廣泛用于全球導航系統(tǒng)上。銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結構示意圖如圖所示,下列說法正確的是( )
A. 圖中m=37,銣原子核內有37個中子
B. 銣原子的相對原子質量是85.47g
C. 銣原子核外共有6個電子層
D. 氫氧化銣的化學式為RbOH
【答案】D
【解析】
元素周期表中,每種元素占據(jù)的空格,左上角是原子序數(shù),右上角是元素符號,中間是元素名稱,下面是相對原子質量;
原子中,核電荷數(shù)=核內質子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù);
相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù),單位不是g;
一般情況下,最外層電子數(shù)小于4的,反應中容易失去電子,大于4的反應中容易得到電子,等于4的,既不容易得到電子,也不容易失去電子,因此最外層電子數(shù)相等的元素化學性質相似,最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結構,第一層也是最外層時,達到2個電子也是一種穩(wěn)定結構。
A、圖中m=37,相對原子質量≈質子數(shù)+中子數(shù),銣原子核內中子數(shù)不是37,該選項說法不正確;
B、銣原子的相對原子質量是85.47,單位不是g,該選項說法不正確;
C、銣原子核外共有5個電子層,該選項說法不正確;
D、n=37-2-8-18-8=1,即銣原子最外層電子數(shù)是1,在化學反應中容易失去1個電子,因此氫氧化銣中銣元素化合價是+1,氫氧根化合價是-1,根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知,氫氧化銣的化學式為RbOH,該選項說法正確。
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法中不正確的是( )
A.t1℃時,a、b物質的溶解度相等
B.a(chǎn)物質的溶解度隨溫度的升高而增大,b物質的溶解度隨溫度的升高而減小
C.t2℃時,將a、b兩物質的飽和溶液分別降溫至t1℃,所得的溶液溶質質量分數(shù)相等
D.提純a中混有少量的b,可采用降溫結晶的方法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按照下圖完成相關實驗。
(1)使用的粗銅絲是用銅塊拉制而成,說明銅具有______性。
(2)能說明氧氣約占空氣體積的實驗現(xiàn)象是______。
(3)依據(jù)整個實驗過程中白磷的現(xiàn)象,得出可燃物燃燒的條件是______。
(4)反應后測得左側玻璃管中液體的pH小于7,說明______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為3CO2+4NaC+2Na2CO3。
(1)在很多情況下,人們希望能夠較快地溶解某些固體物質。某課外小組需一定溶質質量分數(shù)的硝酸鉀溶液做實驗,怎樣使已結塊的硝酸鉀固體盡快溶于水中?請?zhí)岢瞿愕牟僮鹘ㄗh。
建議1:________________________________________________________________________;
建議2:________________________________________________________________________。
(2)某同學為驗證汽水(用塑料瓶盛裝)里溶有二氧化碳氣體,它需將氣體通入澄清的石灰水中。為使氣體能迅速逸出,可采用的方法有________、________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)在今年5月31日世界無煙日宣傳活動中,某學生設計了如圖所示的實驗裝置。
該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有______氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,活塞應向______移動。
(2)為減輕大氣污染,在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的NO、CO轉化為參與大氣循環(huán)的無毒的混合氣體,該混合氣體是______和______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故,瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號殺手”。
(1)瓦斯的主要成分是甲烷。甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為___。
(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是___(填序號,下同)。
A 進礦井前先做燈火實驗 B 工人必須戴安全帽才能進入礦井
C 礦井內要加強通風 D 安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/span>
(3)救援過程中,打通“生命之孔”及時向被困人員輸送含有下列成分的營養(yǎng)液,該營養(yǎng)液中的主要供能物質是___。
A 水 B 葡萄糖 C 維生素 D 氯化鈉
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【題目】為探究鐵生銹的條件,某化學社團設計了如下實驗:取3段光亮無銹的細鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,裝置如圖所示,進行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.
(1)鐵生銹實際上是鐵與空氣中的_____(填名稱)發(fā)生反應的結果.
(2)當鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進入試管內的水的體積約占試管體積的_____.
(3)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_____兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應進行的情況.
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【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)圖中a、b儀器的名稱:a__________,b__________。
(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是________(填“A”、“B”或“C”),反應的化學方程式為_________________。;如用D裝置收集O2,則氣體收集完畢時,應先________(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”);如用F裝置收集O2,則驗滿的方法是________________________________。
(3)實驗室制取氫氣時,如用G裝置收集H2,則氣體應從______端通入(填“c”或“d”)。
(4)小紅同學想探究實驗室中用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,請你一同參與探究并回答問題。
(提出問題)廢液中的溶質是什么物質?
(作出猜想)小紅認為廢液中溶質只有CaCl2;你認為還可能含有的溶質是_________(填化學式)。
(查閱資料)CaCl2溶液呈中性。
(實驗與結論)①請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式______________________________。
②分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比實驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
③你認為小紅的實驗 ______(填“能”或“不能”)證明她的猜想,理由是 ___________________。
④如果要證明你的猜想是正確的,你可以選擇_________(填字母)來代替酚酞試液。
A 石蕊試液 B 氫氧化鈉溶液 C 稀鹽酸 D 硝酸銀溶液
(拓展與應用)①若實驗證明了你的猜想是正確的,向廢液中加入過量的,反應完成后過濾,即可得到只含CaCl2一種溶質的溶液。
②經(jīng)實驗證明了你的猜想是正確。某同學繼續(xù)做了如下實驗:取廢液20.0g于燒杯中,逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量,滴入碳酸鈉溶液質量(/g)與生成沉淀的質量 (/g)的變化關系如圖所示。試計算:
(ⅰ)廢液中CaCl2的質量分數(shù):___________
(ⅱ)碳酸鈉溶液中溶質的質量分數(shù)是___________。
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【題目】某化學興趣小組對酸、堿、鹽的部分性質進行探究。
(探究一)氫氧化鈉與二氧化碳反應
甲同學設計實驗方案如圖1所示
(1)實驗現(xiàn)象為______,甲同學由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應。
(2)小組內其他同學認為甲同學方案不完善,理由是__。
(探究二)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應時放出熱量。
乙同學向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸,滴加過程中溫度變化如表
加入鹽酸體積V/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
混合溶液溫度 T/℃ | 15.2 | 19.6 | 22.0 | 26.0 | 28.2 | 26.7 | 25.7 | 24.7 | 23.7 | 22.9 |
(3)反應的化學方程式為___。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析混合溶液溫度變化的原因___。
(5)小組內其他同學提出“將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結論”,你認為是否合理并說明理由___。
(6)丙同學將甲同學和乙同學實驗后的溶液混合,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,F(xiàn)將混合液中的氯化鈉進行提純,具體的操作為___。
(探究三)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應
(查閱資料)向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應是分步反應,
第一步反應生成碳酸氫鈉和氯化鈉,當碳酸鈉反應完后才發(fā)生第二步反應。
丁同學向一定量質量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸,生成二氧化碳的質量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)
(7)寫出OA段與A→C段發(fā)生反應的化學方程式:___、___。
(8)若A點橫坐標為100,B點橫坐標為150,則B點縱坐標為___。
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