下列各組物質(zhì)能在同一溶液中大量共存的是( 。
A、Na2SO4、BaCl2、NaOH
B、Na2SO4、CuCl2、HNO3
C、K2SO4、CuCl2、NaOH
D、Na2CO3、CuSO4、H2SO4
考點:離子或物質(zhì)的共存問題
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:A、Na2SO4、BaCl2在溶液中能相互交換成分生成硫酸鋇沉淀,不能大量共存,故選項錯誤;
B、三種物質(zhì)在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,能在溶液中大量共存,故選項正確;
C、CuCl2和NaOH在溶液中能相互交換成分生成氫氧化銅沉淀,不能大量共存,故選項錯誤;
D、H2SO4和Na2CO3溶液中相互交換成分生成硫酸鈉和水、二氧化碳,不能大量共存,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題考查物質(zhì)的共存問題,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能跟稀硫酸反應(yīng)的是( 。
A、碳酸銅B、氫氧化銅
C、氧化銅D、銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況對空氣質(zhì)量影響最小的是( 。
A、用煤和石油作燃料
B、用燃氣公司供應(yīng)的天然氣作燃料
C、汽車尾氣的排放
D、焚燒生活垃圾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中屬于有機化合物的一組是( 。
A、石墨、活性炭
B、甲烷、碳酸鈣
C、石墨、二氧化碳
D、甲烷、酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗基本操作正確的是( 。
A、稱量氫氧化鈉時應(yīng)先墊紙片
B、加熱氯酸鉀并排水法收集氧氣完畢后先熄滅酒精燈
C、不經(jīng)驗純可直接點燃一氧化碳以實驗其可燃性
D、使用滴管時膠頭須保持向上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年3月23日,全球7000多座城市參與了“地球一小時”熄燈活動,十億人用行動共同踐行了低碳環(huán)保的理念.以下做法符合低碳理念的是(  )
A、減少一次性筷子的使用.
B、大量使用煤、石油等燃料
C、將生活垃圾進行焚燒處理
D、以私家車出行代替公共交通工具

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的
知識后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后
 

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
 
 
溶液中有氣泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是
 

(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
 

(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖,密閉在吸濾瓶中的碳酸鈉和稀鹽酸兩種溶液相混前,調(diào)好天平,靜止后,燈光經(jīng)平面鏡反射后,射到天花板的A點(做好標(biāo)記);藥液相混合,反射光射到天花板的B點.這說明,左盤比反應(yīng)前已略微上翹.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
,有關(guān)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖1是一種實驗室常用的氣體發(fā)生裝置的示意圖.請回答下列問題:

(1)簡要回答如何檢查該裝置的氣密性
 

(2)加入酸液后,若液面剛好不與鋅粒接觸,而此時又無酸液可加,要使反應(yīng)發(fā)生,采取的方法是
 

(3)若實驗室只有下列儀器用品,請從中選擇合適儀器組裝一套能隨開隨用、隨關(guān)隨停的氫氣發(fā)生裝置.你認為必須選擇的儀器是(填圖2中的字母序號);
 

(4)請利用圖3U形管設(shè)計并繪制一套“隨開隨用、隨關(guān)隨!钡臍錃獍l(fā)生裝置(其它儀器自選)

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同步練習(xí)冊答案