【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用足量稀鹽酸分別與等濃度的碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)得數(shù)據(jù)如下圖所示。

1)寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

2)小組同學(xué)分析后,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:相同條件下,兩種碳酸鹽和同樣的稀鹽酸反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉產(chǎn)生氣體的速率比碳酸鈉要快。通過圖像分析,你的理由是________;除圖像證據(jù)外,還可以通過比較相同時(shí)間內(nèi)________(填寫1點(diǎn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)的差異得出結(jié)論。

【答案】 相同時(shí)間內(nèi)盛有碳酸氫鈉溶液的容器內(nèi)二氧化碳濃度大 產(chǎn)生氣泡的快慢

【解析】

碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

1)碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2)由圖像可知,相同時(shí)間內(nèi),盛有碳酸氫鈉溶液的容器內(nèi)二氧化碳濃度比盛有碳酸鈉溶液的容器內(nèi)二氧化碳濃度大,相同條件下,兩種碳酸鹽和同樣的稀鹽酸反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉產(chǎn)生氣體的速率比碳酸鈉要快,理由是相同時(shí)間內(nèi)盛有碳酸氫鈉溶液的容器內(nèi)二氧化碳濃度大;碳酸鈉和碳酸氫鈉均與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,故除圖像證據(jù)外,還可以通過比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢得出結(jié)論。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】工業(yè)上以鈦鐵礦[主要成分為鈦酸亞鐵(FeTiO3]為原料生產(chǎn)鈦,其主要工藝流程如圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

1FeTiO3中鈦元素的化合價(jià)是_____

2)請(qǐng)寫出上述工藝流程中鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)生成Ti和氯化鎂的化學(xué)方程式:_____,其基本反應(yīng)類型是_____;

3)圖中X是一種極易與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,該氣體的化學(xué)式為_____,寫出此氣體的一種用途:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到AC;氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若加熱某白色固體DA的混合物可得到C和另一種物質(zhì)F

(1)寫出上述物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):C_____、F____

(2)寫出DA反應(yīng)的文字表達(dá)式____,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用如圖裝置完成實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好)。

步驟、實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開K,觀察到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出,液體變渾濁且仍為紅色。

步驟、一段時(shí)間后,關(guān)閉K,觀察到A中液體流入B中,B中液體逐漸變澄清且變?yōu)闊o(wú)色。

1)步驟A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)步驟中,產(chǎn)生上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】84消毒液是北京第一傳染病醫(yī)院(地壇醫(yī)院)于1984年研制成功的常用消毒劑,在新冠病毒防疫中起到重要的作用。其成分為次氯酸鈉(NaClO)、表面活性劑和水等。

184消毒液屬于_______(填字母序號(hào))。

A 純凈物

B 混合物

C 化合物

284消毒液的消毒原理是:次氯酸鈉溶液和空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成碳酸氫鈉和次氯酸(HClO),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】a、b、c 三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。取等質(zhì)量ab、c 三種物質(zhì)的飽和溶液,分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至。下列說(shuō)法不正確的是

A. 原飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) a>b="c"

B. 恢復(fù)至 t2時(shí),析出溶質(zhì)的質(zhì)量 a>b=c

C. 恢復(fù)至t2時(shí),三種溶液一定都是飽和溶液

D. 若繼續(xù)降溫至 t1,三種溶液一定都是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩小組同學(xué)分別用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實(shí)驗(yàn)。

1)甲組實(shí)驗(yàn):

A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

連接A、B裝置,打開a、c,關(guān)閉b,向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體,檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是_____。

關(guān)閉ac,打開b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時(shí)間后,觀察到B裝置中的現(xiàn)象是_____, B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

2)乙組實(shí)驗(yàn):

【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水,且兩者反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl)。

c右端的導(dǎo)管口套一個(gè)氣球,在A的錐形瓶中放入濃鹽酸,向長(zhǎng)頸漏斗中注入濃硫酸,有HCl氣體產(chǎn)生,待A中的空氣被排凈后,連接AB裝置,打開a、c,關(guān)閉b,氣球微微鼓起。產(chǎn)生HCl氣體的原因是_____。

關(guān)閉a,將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開a,一段時(shí)間后關(guān)閉a,B中集氣瓶?jī)?nèi)有白煙產(chǎn)生。冷卻至室溫后氣球恢復(fù)原狀。關(guān)閉c打開b,B中導(dǎo)管內(nèi)的液面無(wú)任何變化。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,是測(cè)定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)。

1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為______。

2)若將紅磷改為硫磺,該實(shí)驗(yàn)則不能成功,請(qǐng)簡(jiǎn)述其原因。______

3)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有些許瑕疵,請(qǐng)你寫出其中一點(diǎn)。______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在你身邊.

1)在寒冷的冬天,當(dāng)你爸爸下班回到家中,你可以為他沏上一杯熱茶祛寒.你認(rèn)為取下茶杯蓋,暖瓶塞應(yīng)如何放在桌上比較衛(wèi)生?洗刷茶杯后,怎樣判斷茶杯洗干凈了?

________;②________

2)小明發(fā)現(xiàn)廚房里用久的醬油和醋瓶的商標(biāo)上有一些污漬,你認(rèn)為可能的原因________,還發(fā)現(xiàn)燃?xì)庠铑^上有一個(gè)金屬支架,支架的作用________

3)查看加碘鹽說(shuō)明,發(fā)現(xiàn)加碘鹽是在氯化鈉中加了少許碘酸鉀,加碘鹽是________(填寫字母序號(hào)). 純凈物 混合物

4)不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時(shí)會(huì)在魚缸里放點(diǎn)魚浮靈可使水中的含氧量迅速增加,魚浮靈的化學(xué)名稱是過氧碳酸鈉(俗稱固體雙氧水).常溫下,過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣,能有效地提高水生動(dòng)物的成活率.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證魚浮靈的供氧原理.

實(shí)驗(yàn)操作(可畫圖)

現(xiàn)象

結(jié)論

________

________

________

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