請根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問題:
(1)實驗室若用B裝置制取氧氣,長頸漏斗中應加入
 
,反應的化學方程式為
 
.B裝置還可以制取
 
氣體,從反應物的狀態(tài)和反應條件角度說明制取該氣體的理由是
 

(2)C裝置的收集方法為
 

(3)經(jīng)查資料可知,NH3的密度比空氣小,極易溶于水,有刺激性氣味,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法來制取NH3,若用A裝置做制取氨氣的發(fā)生裝置,應如何改動
 
.最好用
 
裝置來收集NH3,理由是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)收集氣體的方法包括排水集氣法和排空氣法;
(3)根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)實驗室若用B裝置制取氧氣,長頸漏斗中應加入過氧化氫溶液,反應的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;B裝置還可以制取二氧化碳氣體,從反應物的狀態(tài)和反應條件角度說明制取該氣體的理由是反應物是液體和固體,不需要加熱.
故填:過氧化氫溶液;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;CO2或H2;反應物是液體和固體,不需要加熱.
(2)C裝置的收集方法為排水法.
故填:排水法.
(3)因為利用氯化銨和氫氧化鈣固體制取氨氣時需要加熱,所以試管口應該略向下傾斜,并且應該用酒精燈加熱;氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,又考慮到氨氣有刺激性氣味,防止空氣污染,因此最好用F裝置收集.
故填:試管口略向下傾斜,利用酒精燈加熱;F;氨氣有刺激性氣味,防止空氣污染.
點評:本題主要考查化學方程式的書寫、實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對如圖所示實例分析不正確的是(  )
A、圖①,用氫氣做焊接金屬的保護氣---氫氣的化學性質(zhì)不活潑
B、圖②,用洗潔精洗去餐具上的油污--洗潔精具有乳化功能
C、圖③,通電后小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)---磁場對通電導體有力的作用
D、圖④,用吸管從瓶中吸飲料--流速對液體壓強有影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

課外小組同學利用如圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質(zhì)進行研究.
友情提示:使用分液漏斗時,可通過開啟、關(guān)閉活塞控制液體的流入,同時防止裝置漏氣.
(1)若打開止水夾K1,關(guān)閉止水夾K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反應的化學方程式為:
 
.通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質(zhì)是
 
.B中盛放的試劑是
 

(2)若打開止水夾K2、K4,關(guān)閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當觀察到
 
現(xiàn)象時,證明E中CO2已集滿.關(guān)閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液.該實驗中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是
 
.反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)葡萄糖的化學式為C6H12O6,按下列要求進行計算:
①葡萄糖的相對分子質(zhì)量(列式并計算):
 

②葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比:
 

(2)某興趣小組制作“葉脈書簽”需要10%的氫氧化鈉.制作書簽后剩余4g的氫氧化鈉溶液,若用硫酸溶液來中和,需要H2SO4的質(zhì)量是多少?
(提示:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O)

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物,通常有兩種制備方法.
已知:溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應制得,其制備流程如圖1:
方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達90%)為原料最終反應制得,其制備流程如圖2:
(1)方法1中攪拌的目的是
 
.請將攪拌過程中發(fā)生反應的化學方程式補充完整:
CaC12+H2O2+2NH3?H2O+6
 
═CaO2?8H2O↓+2NH4Cl.制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是
 
(填化學式).
(2)方法2中氣體X是
 
,實驗室常用
 
溶液來吸收.煅燒后的反應是化合反應,也能生成CaO2?8H2O,反應的化學方程式為
 
.該反應需控制溫度在0~2℃,可將反應器放置在
 
,獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是
 
(填化學式).
(3)這兩種制法均要求在低溫下進行(除煅燒外),溫度過高會造成氨水揮發(fā)外,還能
 

(4)“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2?8H2O的反應符合“綠色化學”的是
 
(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
(2)利用濃鹽酸與碳酸鈉溶液反應制成泡沫滅火器的原理
 

(3)酒精完全燃燒
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是一種重要的自然資源,是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì).請回答下列問題:
(1)水是一種良好的溶劑,下列物質(zhì)在水中能配成溶液的是
 
(填字母).
A、氫氧化鎂   B、氯化銀     C、植物油     D、氯化鎂
(2)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜選用的是
 

A、無色酚酞溶液    B、pH試紙     C、紫色石蕊溶液
(3)水能與多種物質(zhì)發(fā)生化學反應,試舉一例,寫出化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為
 
,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填裝置的字母代號,下同),該裝置還缺少的實驗用品是
 

(3)二氧化硫是易溶于不、密度比空氣大的氣體,實驗室常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫,反應的化學方程式為
 
,應選用
 
裝置進行收集,為防止多余的二氧化硫污染空氣,最好用
 
來吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列氣體中,能產(chǎn)生溫室效應的是( 。
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、二氧化氮D、一氧化碳

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