16.某興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量的稀硫酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,充分反應(yīng)后對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【提出猜想】雅欣同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液溶質(zhì)組成作了三種猜想,請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想:
猜想一:溶質(zhì)為Na2SO4;
猜想二:溶質(zhì)為Na2SO4和NaOH;
猜想三:溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4和NaOH;
猜想四:(1)溶質(zhì)為Na2SO4、H2SO4
(2)通過(guò)分析,小淼同學(xué)認(rèn)為猜想三不合理.理由是氫氧化鈉和硫酸不能共存.
【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)探究】
可欣同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(3)取反應(yīng)后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液猜想二不正確
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想四是正確的,并填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(4)猜想四正確
【反思與交流】
(5)燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水源,或腐蝕下水道等(寫(xiě)一條);
(6)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.

分析 【提出猜想】
氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水;
【實(shí)驗(yàn)探究】
氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
稀硫酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
【反思與交流】
燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能會(huì)污染環(huán)境,腐蝕下水道等;
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.

解答 解:(1)稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉;
如果稀硫酸過(guò)量,溶液中的溶質(zhì)是硫酸和硫酸鈉;
如果氫氧化鈉過(guò)量,溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉和硫酸鈉.
故填:Na2SO4、H2SO4
(2)通過(guò)分析,猜想三不合理,理由是氫氧化鈉和硫酸不能共存.
故填:三;氫氧化鈉和硫酸不能共存.
(3)取反應(yīng)后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液,酚酞試液不變色,說(shuō)明猜想二不正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后燒杯中的溶液于試管,加入酚酞試液酚酞試液不變色猜想二不正確
(4)取反應(yīng)后燒杯中的溶液于試管,滴加石蕊試液,石蕊試液變紅色,說(shuō)明猜想四正確,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后燒杯中的溶液于試管,滴加石蕊試液石蕊試液變紅色猜想四正確
(5)燒杯中的溶液末經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是污染水源,腐蝕下水道等.
故填:污染水源,或腐蝕下水道等.
(6)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.
故填:反應(yīng)物是否過(guò)量.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí),滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,可能呈中性,還可能呈性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈
【分析與思考】
(1)為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入某種鹽的溶液,直到不再產(chǎn)生沉淀為止.然后過(guò)濾,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體,該過(guò)程涉及的化學(xué)方程式為FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入氧化銅粉末,若觀察到溶液變藍(lán)色,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有氣泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器的名稱:b長(zhǎng)頸漏斗;
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從c口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置A可用于加熱高錳酸鉀來(lái)制取O2,寫(xiě)出鐵絲在收集的氧氣中燃燒的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(4)選用C裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②(填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集滿氣體后,熄滅酒精燈后再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)名稱和俗稱對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A.碳酸鈣-純  堿B.氯化鈉-食 鹽C.碳酸鈉-小蘇打D.氧化鈣-熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某同學(xué)用裝置B、G制取氧氣,其化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水,若要用F裝置干燥CO2氣體,瓶?jī)?nèi)裝少量濃硫酸,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,理由是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.下列是小明同學(xué)配制100g10%NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是④②③⑤①(填序號(hào))
(2)在溶解的過(guò)程中玻璃棒所起的作用是加速溶解
(3)認(rèn)真觀察指出圖中錯(cuò)誤的操作步驟②(填序號(hào))
(4)配制該溶液需要氯化鈉10g,需要水90mL(水的密度為1g/mL)
(5)小明同學(xué)將稱量完畢的食鹽轉(zhuǎn)移到燒杯時(shí),不慎將少量食鹽灑落在桌面上,這樣會(huì)使所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于(填“大于”“等于”或“小于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.(1)如圖所示,將二氧化碳倒入燒杯中.現(xiàn)象:燒杯中的蠟燭下面的先熄滅,上面的后熄滅;
(2)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì),它們分別是:
①物理性質(zhì)二氧化碳的密度比空氣大;
②化學(xué)性質(zhì)一般情況下,二氧化碳既不能燃燒,也不能支持燃燒.
(3)由上述結(jié)論可推斷CO2的重要用途之一是滅火.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.某校興趣小組為探究石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):稱取6.5g石灰石樣品,再加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),產(chǎn)生的CO2和消耗的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化過(guò)程不包含緩慢氧化的是( 。
A.動(dòng)植物的呼吸B.酒和醋的釀造C.食物腐爛D.水的揮發(fā)

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同步練習(xí)冊(cè)答案