（2011年江蘇南通，23題）金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要。
(1)金屬材料中，有一類貯氫合金能夠結(jié)合氫氣形成金屬化合物，并在一定條件下分解釋放出氫氣，該貯運原理屬于________變化。鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料，船身外通常裝上一定數(shù)目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕，該金屬塊可以選擇_____________(選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”)。
(2)無機非金屬材料中，用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產(chǎn)流程如下：

請回答下列問題：
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應(yīng)，其基本反應(yīng)類型為___________。
②實驗室常采用______________操作進行沉淀分離。
③生產(chǎn)高純碳酸鈣時，選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是___________ 。
④高純氧化鈣生產(chǎn)過程中，“干燥”的主要目的是為了防止_________________(用化學方程式表示)。
(3)有機高分子材料“玉米塑料”，因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可減少____________污染。20世紀30年代，尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界，生活中可采用__________方法區(qū)分尼龍和蠶絲。

(1)化學    鋅塊    (2)  ①復分解反應(yīng)      ②過濾   
③高溫灼燒會使碳酸鈣分成，所得的碳酸鈣含有雜質(zhì)氧化鈣而不純
④CaO+H2O==Ca(OH)2
(3)白色污染   灼燒

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011年江蘇南通，25題）造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展。

  (1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料，可以減少焚燒秸稈帶來的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為______(用最簡整數(shù)比表示)。

  (2)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。

    ①檢測廢水呈堿性的簡單方法是_____。

    ②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為l．6％，現(xiàn)有廢硫酸9．8 t(H2SO4的質(zhì)量分

數(shù)為20％)，可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計算過程寫在答題卡上)

 

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011年江蘇南通，24題）某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

 

 

(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱：______。

②甲同學應(yīng)選取的試劑是Mn02和_______(填化學式)，

    Mn02固體在該反應(yīng)中起_______作用。

③除用排水法外，甲同學還可選擇_____法收集氧氣。

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是__________。

  (2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反

 應(yīng)的化學方程式為________。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

    【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；

    猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2

    做出上述猜想的理由是_______。

    【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

    ①第一組同學取一定質(zhì)量的Mn02，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后

    測得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想________________錯誤。

    ②第二組同學取K2Mn04在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得

    出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學選擇的實驗方法是_________________ 。

    【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分

    解產(chǎn)生影響。請設(shè)計實驗方案驗證：________________。

    【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?_________。

 

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011年江蘇南通，22題）下圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請回答下列問題：

  (1)物質(zhì)A是常見的堿，寫出A的化學式：______。

  (2)寫出反應(yīng)①的化學方程式：___________________。

  (3)說出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途：______________ 。

  (4)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是_______________ 。

  (5)實驗室配制200g 8％的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是___________g，配制過程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是_____________。

 

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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題六 化學方程式計算（一） 題型：計算題

（2011年江蘇南通，25題）造紙是我國古代四大發(fā)明之一，它有效地推動了人類文明的發(fā)展。
(1)回收農(nóng)田產(chǎn)生的秸稈作為造紙原料，可以減少焚燒秸稈帶來的______污染。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H1005)n]，纖維素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為______(用最簡整數(shù)比表示)。
(2)造紙會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。
①檢測廢水呈堿性的簡單方法是_____。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為l．6％，現(xiàn)有廢硫酸9．8 t(H2SO4的質(zhì)量分
數(shù)為20％)，可以處理的廢水質(zhì)量是多少?(計算過程寫在答題卡上)

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科目：初中化學 來源：2011年全國中考化學試題分類匯編考點21溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 題型：填空題

（2011年江蘇南通，22題）下圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

請回答下列問題：

  (1)物質(zhì)A是常見的堿，寫出A的化學式：______。

  (2)寫出反應(yīng)①的化學方程式：___________________。

  (3)說出NaHC03在醫(yī)療上的一種用途：______________ 。

  (4)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進行的原因是_______________  。

  (5)實驗室配制200g 8％的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是___________g，配制過程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是_____________。

 

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