分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,2個鈣離子2Ca2+.
②根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此3個硫酸根離子表示為:3SO42-;
③元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以一氧化氮中氮顯+2價,故可表示為:$\stackrel{+2}{N}$O;
(2)①能作為燃料的氣體單質(zhì)是氫氣,氫氣有氫元素組成,所提供的元素中含有氫元素,氫氣由氫分子構(gòu)成,1個氫分子含有2個氫原子,表示分子中原子個數(shù)的數(shù)字寫在化學(xué)式中元素符號的右下角.因此氫氣的化學(xué)式表示為H2.
②N2氮氣常溫下不能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),充入食品包裝袋中可防腐;
③二氧化碳能是澄清的石灰水變渾濁,故氫氧化鈣常用來檢驗二氧化碳,其化學(xué)式為:Ca(OH)2;
④二氧化硫與水反應(yīng)可生成亞硫酸,二氧化硫是形成硫酸型酸雨的空氣污染物,化學(xué)式為SO2;
⑤白酒中的主要成分是乙醇,其化學(xué)式為:C2H5OH;
故答案為:(1)①2Ca2+;②3SO42- ③$\stackrel{+2}{N}$O;(2)①H2②N2③Ca(OH)2④SO2⑤C2H5OH
點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰 | |
C. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧 | |
D. | 鐵絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
CuO(C) | ||
氯化鈉固體(泥沙) | ||
FeCl2溶液(CuCl2) |
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟1:觀察外觀 | 灰色粉末 | 磷礦粉 |
步驟2:取另兩種化肥少量,加入氫氧化鈣溶液 | 有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 | 該化肥是氯化銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 消耗鹽酸的質(zhì)量是A>B>C | B. | 金屬活動性順序是A>B>C | ||
C. | 反應(yīng)速率由快到慢A>B>C | D. | 相對原子質(zhì)量是A>B>C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銀、銅、硝酸亞鐵 | B. | 銀、銅、鐵、硫酸銅 | ||
C. | 銀、鐵、硫酸銅 | D. | 銅、硝酸亞鐵、硝酸銀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛 | B. | 清水 | C. | 食醋 | D. | 純堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 做鐵絲燃燒實驗時,導(dǎo)致失敗的可能原因是氧氣的濃度太低 | |
B. | 加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管破裂,可能是沒有預(yù)熱 | |
C. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明瓶內(nèi)已集滿氧氣 | |
D. | 在測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時,充分反應(yīng)后,需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù) |
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