1．在化學實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，對這些藥品正確的處置方法是（　　）
A．倒入廢液缸B．交回實驗室集中處理
C．放回原試劑瓶D．投入通向下水道的水槽內(nèi)

分析 根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進行分析解答即可．

解答 解：對化學實驗中的剩余藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)．
A、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能倒入廢液缸里，故選項錯誤．
B、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，交回實驗室集中處理，故選項正確．
C、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能倒回原試劑瓶，故選項錯誤．
D、對剩余藥品的處理方法是放入的指定的容器內(nèi)，不能投入通向下水道的水槽內(nèi)，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，了解實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要）即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室中有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體樣品，某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行探究．
[發(fā)現(xiàn)問題]該樣品中含有哪些物質(zhì)？
[查閱資料]①NaOH在空氣中不會轉(zhuǎn)化成NaHCO3．
②BaCl2溶液呈中性，Ba（OH）2是可溶性強堿．
③CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解．
[提出猜想]猜想Ⅰ：NaOH；
猜想Ⅱ：Na2CO3；
猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
[設(shè)計實驗]
    實驗操作    實驗現(xiàn)象
步驟①：樣品全部溶解 步驟②：觀察到現(xiàn)象A
[收集證據(jù)]
（1）若現(xiàn)象A是有氣泡產(chǎn)生，則X溶液為稀鹽酸，則猜想Ⅰ（填“猜想Ⅰ”、“猜想Ⅱ”或“猜想Ⅲ”）不成立．
（2）若X溶液為BaCl2溶液，現(xiàn)象A是有白色沉淀生成，則產(chǎn)生該沉淀的化學方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl．取反應(yīng)后的上層清液，測定其pH，當pH＞ 7（填“＞”、“＜”或“=”），則證明猜想Ⅲ成立．
[定量分析]確定部分變質(zhì)樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗．
步驟如下：
①按圖連接好裝置，并檢查氣密性；
②準確稱取該樣品1.0g，放入燒瓶內(nèi)；
③打開活塞，滴加30.0%的稀硫酸至過量，關(guān)閉活塞．
④反應(yīng)結(jié)束后，量筒內(nèi)液體讀數(shù)為55.0mL．
（已知：室溫條件下，CO2的密度約為1.6g•L-1）
（1）B裝置集氣瓶內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）影響．飽和碳酸氫鈉溶液如果用水代替，則所測CO2的體積偏小（填“偏大”、“偏小”或“不變”），理由是二氧化碳會與水反應(yīng)，易溶于水．
（2）計算該固體樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)21.2%．（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）
[實驗反思]證明猜想Ⅲ是否成立，實驗操作中的X溶液為BaCl2溶液，還可以改為滴加氯化鈣溶液；取反應(yīng)后的上層清液，除了測定其pH外，還可以滴加酚酞溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在貝殼上滴稀鹽酸，能產(chǎn)生使澄清石灰水渾濁的氣體，則貝殼中含有的離子是（　�。�
A．CO32-B．SO42-C．Ca2+D．OH-

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

9．A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，F(xiàn)的溶液可用來檢驗CO2氣體．它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O、DCH4．
（2）寫出反應(yīng)④的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）點燃B、D之前一定要驗純．
（4）B是最清潔的燃料，與其它燃料相比其優(yōu)點有生成物是水，無污染，熱值高，原料豐富等，但是作為燃料暫時還不能廣泛使用你認為的原因是：制取成本高，貯存困難．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．化學與我們的生產(chǎn)密切相關(guān)，請試用所學過的化學知識解釋下列現(xiàn)象或做法的原因（用化學方程式表示）：
（1）治療胃酸過多可以服用含氫氧化鎂的藥物Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O
（2）食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是氧化鈣）有防潮作用CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（4）長期存放的氫氧化鈉溶液，因保存不當而發(fā)生變質(zhì)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請分析、比較以下幾組化學反應(yīng)，得出結(jié)論．
 組別 化學方程式 結(jié)論
Ⅰ 6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;光照葉綠素\;}}{\;}$C6H12O6+6O2
CO2+H2O═H2CO3		 反應(yīng)物相同，生成物不同，原因反應(yīng)條件不同．
Ⅱ Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
3Cu+8HNO3（�。�=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O		 反應(yīng)物相同，生成物不同，原因反應(yīng)物的濃度不同． 
Ⅲ C+O2（充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
2C+O2（不充足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO		 反應(yīng)物相同，生成物不同，原因反應(yīng)物的量不同．
Ⅳ 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑（反應(yīng)緩慢）
2KClO3$\frac{\underline{\;二氧化錳\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑（反應(yīng)迅速）		 反應(yīng)物相同，生成物不同，原因有無催化劑．
 實踐與應(yīng)用 科學探究正努力實現(xiàn)對化學反應(yīng)的控制，很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì)．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料，反應(yīng)的化學方程式如下：
2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$X+4H2O，推斷X的化學式是C2H4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．電蚊拍一般使用2.4V鎳氫電池，工作時電網(wǎng)瞬間產(chǎn)生1850V直流高壓電（電流小于10mA，對人畜無害），能將蚊蟲吸入電網(wǎng)電斃．如圖是一款電蚊拍，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）制作電蚊拍的金屬材料主要有黃銅、鍍鋅鐵鈦，有機合成材料有塑料．
（2）電蚊拍的電網(wǎng)采用鍍鋅鐵絲制作，耐銹蝕性強，從金屬活動性看，鋅的金屬性比鐵活潑，為何卻比鐵耐腐蝕？易形成氧化物保護膜，起到了保護作用．
（3）用硫酸亞鐵溶液可鑒別鋅、銅、鐵三種金屬的活潑性，試寫出一個有關(guān)反應(yīng)的化學方程式：Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，按要求填空：

（1）用排水法收集氣體需要用②⑥．（填標號，下同）
（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用①．
（3）量取8毫升的水，需要用③．
（4）把糖溶解到一定量的水中時，需要用④．
（5）指出圖⑦所示傾倒液體的操作中的錯誤
①標簽沒向著手心
②瓶塞倒放．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某工廠排放的廢水中含有NaOH和Na2CO3，為了測定廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)，取廢水100g逐滴加入稀鹽酸至過量，測得生成氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．試計算：
（1）當所取樣品完全反應(yīng)時，生成氣體的質(zhì)量為4.4g．
（2）恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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