【題目】下列物質(zhì)中,由原子直接構(gòu)成的是( )
A.硫酸銅
B.水
C.金剛石
D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,下列操作中正確的是( )
A.將10g硝酸鉀固體放在托盤天平右盤的紙上稱量
B.量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.將固體放入盛有90mL水的量筒中溶解
D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖,(一種小球代表一種原子)則下列說法正確的是( )
A.圖示中的反應(yīng)物都是單質(zhì)
B.圖示中共有4種分子
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)若要用過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用(填“A”或“B”),在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是(寫化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填“A”或“B”),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)若用F裝置收集去氧氣,則氣體從端進(jìn)入.若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由口進(jìn)入(填“a”或“b”).
(4)若A裝置中裝有石灰石和鹽酸,則該裝置可用于制取(寫化學(xué)式).反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(5)如果用裝置E來收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)注意先再 , 原因是 .
(6)如果用裝置D來收集二氧化碳,怎樣驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)氣體是否已收滿?簡(jiǎn)述操作過程.現(xiàn)象及其結(jié). 操作過程: .
現(xiàn)象: .
結(jié)論: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】土壤的酸堿度會(huì)影響植物的生長(zhǎng).下列植物在微酸性土壤中,不適宜種植的是( )
植物 | 花生 | 蘋果 | 西瓜 | 沙棗 |
適宜的pH范圍 | 5.0~6.0 | 5.0~6.5 | 6.0~7.0 | 8.0~8.7 |
A.花生
B.蘋果
C.西瓜
D.沙棗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)回答下列問題
(1)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是;
(2)水在通電分解的過程中,改變的粒子是;
(3)醋酸的化學(xué)式為C2H4O2 , 根據(jù)化學(xué)式的意義,你從宏觀、微觀角度獲得的信息有: ① . ② .
(4)氫氧化鈉溶液中含有的陰離子是 .
(5)如圖是某反應(yīng)的微現(xiàn)示意圖.
①該化學(xué)變化過程中,一定不能再分的微粒是;②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志.下列有關(guān)材料的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.廢棄塑料會(huì)帶來“白色污染”
B.電木插座具有熱固性,破裂后不能熱修補(bǔ)
C.塑料、合成纖維、合金都屬于有機(jī)合成材料
D.蠶絲、棉花都屬于天然纖錐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)分析并填空.
(1)寫出圖中儀器b的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室不用催化劑制取氧氣的化學(xué)方程式是 , 氣體收集裝置(填字母序號(hào),下同);
(3)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 , 甲烷燃燒的化學(xué)方程式是;若用盛滿水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管(此處填數(shù)字序號(hào))通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為 , 如圖G所示,將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
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