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17.如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖.

請回答下列問題:
(1)將A、B裝置連接,觀察到的現象是溶液由紫色變?yōu)榧t色.
(2)將A、C裝置連接,可觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應的符號表達式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)現用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體,將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管c(選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導管口,木條火焰熄滅.
(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現象說明二氧化碳具有的物理性質密度比空氣大,化學性質是不能燃燒;不支持燃燒.

分析 (1)將A、B裝置連接,觀察到的現象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因為二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在;
(3)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現象說明二氧化碳具有的性質是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:(1)將A、B裝置連接,觀察到的現象是溶液由紫色變?yōu)榧t色,因為二氧化碳能與水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色,故答案為:溶液由紫色變?yōu)榧t色;
(2)二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,可以用于檢驗二氧化碳氣體的存在,故答案為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管c相連,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:c;用燃著的木條靠近E瓶b導管口,木條火焰熄滅;
(4)將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入,觀察到的現象是:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;這些現象說明二氧化碳具有的性質是:二氧化碳的密度比空氣大;不能燃燒,不支持燃燒,故答案為:燃著的蠟燭由下至上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒;不支持燃燒.

點評 本考點主要考查氣體了二氧化碳的實驗室制法和二氧化碳的性質,同時也考查了化學方程式的書寫,綜合性比較強.本考點是中考的重要考點之一,主要出現在實驗題中.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.把下列符號的序號,填入相應的橫線上.
①$\stackrel{+2}{Ca}$   ②Ca2+  ③2S2-  ④2O  ⑤2O2  ⑥
(1)表示鈣元素的化合價為+2價的是①
(2)表示兩個氧分子的是⑤
(3)表示兩個硫離子的是③
(4)表示陽離子的結構示意圖是⑥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志,怎樣用鐵礦石煉鐵?某;瘜W興趣小組對此展開實驗探究,請你參與.
探究活動一:一氧化碳與氧化鐵反應是否有鐵生成
資料摘要:在高溫條件下,一氧化碳跟氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳.
【設計并進行試驗】化學興趣小組的同學通過下圖實驗裝置進行煉鐵.

(1)實驗過程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成黑色,同時觀察到澄清石灰水中的現象是石灰水變渾濁.
(2)試驗時,要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是防止一氧化碳對大氣的污染.
(3)請你設計一個試驗證明反應后的玻璃管內的固體含有鐵(寫出試驗方法和現象)取樣品于試管,加入適量的稀鹽酸,可觀察到有氣泡冒出,證明含有鐵.
探究活動二:測定本次試驗中生成的鐵單質的含量(質量分數)
資料摘要:氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應,其反應的化學方程式為:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
【設計并進行試驗】根據資料和已學知識,小組同學按如下圖連接好裝置,在A裝置中加入一定量反應后得到的固體粉末,滴入10%的稀硫酸,至不再產生氣泡為止.(裝置氣密性良好,每步反應或作用都是完全的).

(4)寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
滴加稀硫酸至不再產生氣泡為止的目的為了讓鐵全部參加反應.
(5)用上圖所示裝置B和C收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是根據進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣應從f(填“e”或“f”)管通入.
(6)若試驗過程中,滴加稀硫酸的量不足,測定的鐵單質的含量將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無影響”).

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5.某研究小組用如圖所示裝置驗證濃硫酸的性質,并探究反應所生成氣體的成分.

【提出問題】生成的氣體中含有什么呢?
【做出猜想】
猜想1:氣體中含有CO2;猜想2:氣體中含有SO2;猜想3:氣體中含有NO2
小玲認為猜想3不合理,理由是反應物中不含有氮元素.
【查閱資料】①SO2:和CO2一樣可使澄清石灰水變渾濁;
          ②SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應,而CO2不能與酸性高錳酸鉀溶液反應;
          ③SO2能使品紅溶液褪色,而CO2不能使品紅溶液褪色.
【設計實驗】請用如圖所提供的裝置和藥品,設計實驗驗證猜想1
 實驗操作 實驗現象 實驗結論
 選取如圖所示裝置按A、
D、C、B的順序連接;打開分液漏斗的上蓋和活塞,使之反應,觀察現象.
 
D中溶液顏色變淺,C中溶液不褪色,B中澄清石灰水變渾濁
 
氣體中含有二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列關于水的說法錯誤的是( 。
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D.經過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物

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2.2015年5月西寧市公共場所全面禁煙,防止不吸煙人群被動吸入二手煙危害健康,其原因是( 。
A.分子是由原子構成的B.分子的質量和體積都很小
C.分子是不斷運動的D.分子之間有間隔

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③鈉原子得到一個電子變成Na+   ④氯原子得到一個電子變成Cl-
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6.水是人類的生命之源,地球水資源的總儲量約為1.39×1018m3,但淡水只占全球水儲量的2.53%.因此節(jié)約用水,刻不容緩.
(1)下列做法中屬于節(jié)約用水的是①②.(填序號)
①將洗菜的水用來澆花  ②將洗完衣服的水用來沖廁所
③洗臉時讓水龍頭一直流水  ④洗車時直接拿水管沖
⑤及時修理壞了的水龍頭  ⑥夏天,一兩件衣服就用洗衣機洗
(2)如圖所示的是實驗室電解水的實驗裝置,由兩支試管中氣體的體積可知:a試管中的氣體為氫氣,b試管中的氣體為氧氣.

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7.在氧化-還原反應CO+CuO$\stackrel{加熱}{→}$CO2+Cu中,氧化劑是( 。
A.CuOB.CC.COD.Cu

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