【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器①的名稱：_______。

（2）檢查裝置A氣密性的方法是：夾緊止水夾，若________，則氣密性良好。

（3）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為_______（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。用裝置C而不用裝置D收集氫氣，原因是_______。

（4）用裝置F和量筒收集并測(cè)量氫氣的體積，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______（填“b”或“c”）端通入。

【答案】錐形瓶 向長(zhǎng)頸漏斗中加水，若一段時(shí)間內(nèi)水柱液面不下降 A 氫氣的密度比空氣小 c

【解析】

（1）儀器①為錐形瓶；

（2）檢查裝置A氣密性的方法是：夾緊止水夾，向長(zhǎng)頸漏斗中加水，若一段時(shí)間內(nèi)水柱液面不下降，則氣密性良好；

（3）用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，屬于固液不加熱型反應(yīng)，故發(fā)生裝置應(yīng)選A；

鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：；

氫氣的密度比空氣小，應(yīng)用向下排空氣法收集，故應(yīng)用裝置C而不用裝置D 收集氫氣；

（4）氫氣的密度比水小，因此用裝置F和量筒收集并測(cè)量氫氣的體積，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管c端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無(wú)色溶液，老師叫各小組開(kāi)展探究。

（提出問(wèn)題）

這瓶無(wú)色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？

（猜想與假設(shè)）

經(jīng)了解得知，這瓶無(wú)色溶液原來(lái)是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測(cè)：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種。

（理論分析）

為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了

（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是_____溶液。

（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①取少量該無(wú)色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液

②靜置后，倒出上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（3）該瓶無(wú)色溶液是_____。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)還可簡(jiǎn)化，同樣達(dá)到鑒別的目的。丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如下（將實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

_____

（5）下列物質(zhì)能與Na2CO3溶液反應(yīng)產(chǎn)生與步驟①類似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的是_____。

A Ba（OH）2 B CaCl2 C KNO3 D H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯甲酸鈉（C7H5O2Na）是一種食品添加劑，廣泛用于食品工業(yè)中。請(qǐng)計(jì)算：

（1）C7H5O2Na的相對(duì)分子質(zhì)量是____________；

（2）C7H5O2Na中氫氧兩種元素的質(zhì)量比是___________；

（3）C7H5O2Na中有________個(gè)原子，各原子的個(gè)數(shù)比是_______________；

（4）14.4克苯甲酸鈉中含有鈉元素的質(zhì)量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個(gè)世紀(jì)，下列是其歷程中的部分資料。

資料一：1630年，海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴處，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來(lái)被證實(shí)是CO2。

資料二：1754年，布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2。

資料三：1766年，卡文迪許通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳?xì)怏w。

（1）根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測(cè)二氧化碳的用途是____________。

（2）布萊克實(shí)驗(yàn)中，若要檢驗(yàn)石灰石是否完全分解，方法是________________。

（3）如圖1，在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注滿蒸餾水，通過(guò)導(dǎo)管a緩慢通入300毫升CO2，欲驗(yàn)證卡文迪許的結(jié)論，現(xiàn)象是______________。

（4）興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖2儀器制取氣體。

①儀器A的名稱是_____________。

②用圖示儀器制備并收集二氧化碳，則應(yīng)選擇的儀器組合是______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________；若選用氯酸鉀制取氧氣，則除上述給出的儀器外，還必須增加的儀器是_____________，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是____________。

③SO2和CO2的化學(xué)性質(zhì)有相似之處，實(shí)驗(yàn)室可用Na2SO3與70%硫酸在常溫下反應(yīng)制備SO2，尾氣必須要進(jìn)行處理，其原因是______________。

④H2O2可作增氧劑。常溫下，用4%H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究pH對(duì)H2O2分解所得溶液中溶氧的影響，測(cè)定結(jié)果如圖3。

a.實(shí)驗(yàn)室用H2O2分解制氧氣的化學(xué)方程式為 ________________。

b.分析圖3得到的結(jié)論是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“利用燃碳法測(cè)定空氣中氧氣的休積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)(裝置如圖甲所示)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液(易吸收二氧化碳而不吸收一 氧化碳) 吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于1/5。

（1）教材中利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，選擇該藥品的原因是:_________________、________________。

（2）[提出問(wèn)題]測(cè)量不準(zhǔn)確的原因是什么呢?

[猜想與假設(shè)]他們分別作出如下猜想:

甲同學(xué):可能是木炭的量過(guò)少;

乙同學(xué):可能是木炭足量，但其燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣;

丙同學(xué):可能是木炭燃燒生成了一氧化碳。

小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還殘留有黑色固體，因此他們都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理。

[查閱資料]木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá) 14. 0%、8. 0%和16. 0%。

乙同學(xué)根據(jù)如圖所示裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫(xiě)下表:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中

木炭先繼續(xù)燃燒，一段時(shí)間后熄滅

木炭燃燒沒(méi)有消耗完集氣瓶中的氧氣

待集氣瓶冷卻后，將燃著的____________，(填“棉花”或“蠟燭”)再伸入該集氣瓶中

_______________。

[交流與反思]請(qǐng)寫(xiě)出木炭不完全燃燒的化學(xué)方程式:________________。

（3）木炭熄滅后，乙同學(xué)選擇可燃物的依據(jù)是_____________________。

（4）丙同學(xué)使用一氧化碳濃度傳感器測(cè)得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后瓶?jī)?nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如乙圖。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準(zhǔn)確測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因___________________。

（5）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有部分燃碳法實(shí)驗(yàn)測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以達(dá)到20%，推測(cè)造成這一現(xiàn)象的原因:__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知蠟燭的著火點(diǎn)約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成，如圖所示，在溫度示數(shù)為280℃以上時(shí)，快速推動(dòng)活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，其主要原因是

A.隔絕氧氣

B.氣流帶走可燃物

C.降低溫度至著火點(diǎn)以下

D.無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛。嗜熱細(xì)菌在6580℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦(主要成分CuFeS2)產(chǎn)生硫酸鹽，進(jìn)而制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。主要流程如圖：

(1)廢鐵屑與混合溶液發(fā)生的反應(yīng)包括：，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是___________。

(2)操作I包括：①過(guò)濾，②洗滌，③加足量稀硫酸，④干燥。正確的操作順序是___________(填序號(hào))；

(3)操作Ⅱ中需加入一種試劑實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，該試劑可以是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合配制80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)圖示，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）需要氯化鈉周體的質(zhì)量為_________g

（2）在量取水的操作中，當(dāng)水而接近所需刻度時(shí)，改用__________向量簡(jiǎn) 滴加水；

（3）上圖所示操作中，一定能導(dǎo)致所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)1中兩支試管中帶火星的小木條是否復(fù)燃的現(xiàn)象不同，可以得出的結(jié)論是_________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)2中加熱片刻后通過(guò)現(xiàn)象可以得出的燃燒條件是_________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)3中將燃著的木炭____________________________(填“快速”或“緩慢”)伸入氧氣中,現(xiàn)象更加明顯。

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