3．小剛利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管2中所收集的氣體為氧氣，正極和負極產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2．通過該實驗可以得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的．

分析 電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多；且兩者的體積之比大約是1：2，進行分析解答．

解答 解：電解水時，可觀察到：與電源正極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內(nèi)的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2；則通電一段時間后，試管2與電源的正極相連，所收集的氣體為氧氣．
電解水生成氫氣和氧氣，氫氣、氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的，可得出水是由氫元素和氧元素組成的．
故答案為：氧氣；1：2；水是由氫元素和氧元素組成的．

點評 本題難度不大，掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（正氧負氫、氫二氧一）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A．氧氣B．水C．高錳酸鉀D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．寫出氧化汞受熱分解的化學方程式，并指出反應物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量比，計算氧化汞中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．每100g氧化汞受熱完全分解后，最多可生成氧氣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于空氣的說法中，不正確的是（　　）
A．空氣是一種混合物
B．空氣中所有成分對人們身體健康都有益
C．空氣有調(diào)節(jié)氣候的作用
D．空氣是一種重要資源，可以制取氮氣和氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示實驗操作正確的是（　�。�
A．
  讀液體體積		B．
  傾倒液體		C．
   聞氣體氣味		D．
  給液體加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．學習化學的目的之一就是用來解釋身邊的現(xiàn)象．下列解釋不正確的是（　　）
事      實解     釋
A、H2O2可殺菌消毒，而H2O不能兩種物質(zhì)的分子構成不同
B、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發(fā)生改變
C、氣體易被壓縮氣體分子間的間隔很大
D、花香四溢分子在不斷運動
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某�？茖W探究小組收集到一批石灰石樣品．為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，探究小組的同學分別向不同質(zhì)量的樣品中加入100.0g稀鹽酸，得到數(shù)據(jù)如下表．已知該樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水，且不與鹽酸發(fā)生反應．
序號ⅠⅡⅢ
稀鹽酸的質(zhì)量/g100.0100.0100.0
石灰石的質(zhì)量/g8.018.028.0
二氧化碳的質(zhì)量/g2.24.44.4
請根據(jù)要求回答問題：計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①集氣瓶．
（2）實驗室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應進行，可選用的制取H2的裝置組合是AC或AE（填寫裝置序號）．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的質(zhì)量和化學性質(zhì)均沒有改變，還可以使用；采用過濾（填操作名稱）、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳．
（4）若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應進行的改進是在試管口塞一團棉花，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當選用C裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是BD（填序號）
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳            B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水          D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某化學反應的微觀過程示意如下，用“○”和“●”分別表示不同元素的原子，則下列說法正確的是（　�。�
A．化學反應中共涉及到五種物質(zhì)B．反應中元素種類改變
C．反應中無分子改變D．反應前后原子種類不變

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