10.過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包郵過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實(shí)驗(yàn)中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是氧氣和溫度、達(dá)到棉花的著火點(diǎn).
提出問題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是adeb.

實(shí)驗(yàn)步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動(dòng)注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時(shí)間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成.欲產(chǎn)生16g氧氣,至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少?

分析 二氧化碳具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),常用作滅火劑,燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),要使Na2O2與CO2反應(yīng),須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會(huì)析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以求得需要過氧化鈉的質(zhì)量.

解答 解:
(1)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.說明具有密度比空氣大且既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì),所以本題答案為:二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒;
(2)燃燒的條件是有可燃物,與氧氣接觸,溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),所以本題答案為:氧氣和溫度、達(dá)到棉花的著火點(diǎn);
要使Na2O2與CO2反應(yīng),須除去產(chǎn)生的二氧化碳中的水蒸氣,以防造成干擾,使用濃硫酸干燥二氧化碳?xì)怏w時(shí),需使氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入干燥瓶,從短管逸出,所以本題答案為:adeb;
濃硫酸具有吸水性,可以用作干燥劑,用于除水,所以本題答案為:除去CO2中的水蒸氣;
過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)放出熱量,使溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小,會(huì)析出氫氧化鈣固體而使溶液變渾濁,所以本題答案為:溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出;
“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,所以本題答案為:氧氣;
“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出了熱量(注意此處強(qiáng)調(diào)的是飽和溶液的渾濁,應(yīng)該考慮這種特殊物質(zhì)的溶解性變化趨勢(shì)),所以本題答案為:放出;
(3)設(shè)需要過氧化鈉的質(zhì)量為x,則有
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
  156                                 32
     x                                 16g
$\frac{156}{x}=\frac{32}{16g}$
x=78g.
答:需要過氧化鈉的質(zhì)量為78g.

點(diǎn)評(píng) 本題探究了過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的有關(guān)知識(shí),完成此題,需要從題干敘述中抽取有用的信息,然后進(jìn)行解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室欲測(cè)定一瓶標(biāo)簽破損的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)取10g稀硫酸樣品,將5%的NaOH溶液逐滴加入到樣品中,邊加邊攪拌,隨著NaOH溶液的加入,溶液pH的變化情況如圖所示.分析并計(jì)算:
(1)a點(diǎn)溶液中含有的離子有Na+、H+、SO42-
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列圖象能正確表示對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
如圖表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
B.
如圖表示兩份完全相同的雙氧水在有無MnO2的情況下,產(chǎn)生的O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
C.
如圖表示往鋅中加入足量的稀H2SO4,產(chǎn)生的H2的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
D.
如圖表示往稀鹽酸和CuCl2混合液中滴入NaOH溶液,產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.
(1)甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)A、B、C三種物質(zhì)有如圖l所示的相互反應(yīng)關(guān)系,“-”表示能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略,下同).己知A是常見金屬,人體缺乏組成A的元素易患貧血癥;B胃酸的主要成分;B與C反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀,則A是Fe(填化學(xué)式,下同,C是AgNO3.請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A與BFe+2HCl=FeCl2+H2↑;B與CHCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(2)乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖2所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示能轉(zhuǎn)化.
①若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干澡劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學(xué)式為CaO;請(qǐng)寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
②若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對(duì)分子質(zhì)量為28;Z→X可通過以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn):2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.以下幾種常見化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是( 。
A.硫酸鉀(K2SO4 )B.磷礦粉[有效成分Ca3(PO42]
C.磷酸二氫鉀(KH2PO4 )D.尿素[CO(NH22]

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),將稀鹽酸滴入到盛有氫氧化鋇溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)無明顯變化,對(duì)于燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分,小組同學(xué)提出不同的意見:
【提出猜想】
猜想1:HCl和BaCl2
猜想2:HCl、Ba(OH)2和BaCl2
猜想3:只有BaCl2
你的猜想是Ba(OH)2和BaCl2(填化學(xué)式)
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的猜想是猜想2;原因是2HCl+Ba(OH)2=BaCl2+2H2O(用化學(xué)方程式表示).
【查閱資料】BaCl2溶液呈中性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如表方案.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
a.取少量燒杯內(nèi)的溶液與試管中,滴加無色酚酞試液無明顯變化猜想3正確
b.另取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加足量的碳酸鈉溶液先有氣泡產(chǎn)生,再有白色沉淀產(chǎn)生.猜想1成立
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)小王同學(xué)提出,上述實(shí)驗(yàn)過程中步驟a所得出的結(jié)論不正確,原因是稀鹽酸顯酸性,不能使酚酞試液變色.
(2)為了證明你的猜想是否正確,除了使用酸堿指示劑外,請(qǐng)?jiān)僭O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,滴加適量的氯化銅溶液不產(chǎn)生沉淀
除了以上使用的試劑外,你還可以采用兩種不同類別的試劑或方法是利用二氧化碳,方法是:取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中,通入二氧化碳?xì)怏w,不產(chǎn)生沉淀,溶液中不含有氫氧化鋇;
利用pH試紙,方法是:利用玻璃棒蘸取燒杯中的溶液,滴在pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,pH=7,溶液中不含有氫氧化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的裝置是B(填序號(hào)),收集一瓶二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說明瓶中已充滿二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是噴濕的部分由紫變紅,此現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸.
(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定有氧氣參加.
(5)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置-(用序號(hào)填空).

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置可用A,收集裝置可用C或D.
②實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為B,收集裝置為D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.現(xiàn)有下列儀器:

(1)滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管、洗滌試管應(yīng)使用試管刷
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體部位是:夾持在試管的中上部
(3)若利用上述儀器配制氯化鈉溶液還需要添加的玻璃儀器是玻璃棒;加熱KClO3制取O2,還需要的鐵制儀器是:鐵架臺(tái);其反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)寫出下列操作可能造成的后果:
①某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后整理儀器時(shí)沒有蓋好酒精燈燈帽:酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí),試管口沒有加棉花:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.

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同步練習(xí)冊(cè)答案