【題目】下列圖像,能正確反應(yīng)有關(guān)量變化的是( )
A.加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系
B.雙氧水制氧氣時二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C.加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系
D.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳時二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
【答案】B
【解析】A、高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣逸走。那么剩余固體質(zhì)量隨氧氣的產(chǎn)生而減小,初期加熱溫度未達(dá)到分解溫度無氧氣生成,質(zhì)量不變,溫度達(dá)到分解溫度后產(chǎn)生氧氣,質(zhì)量減小,完全分解后無氧氣產(chǎn)生,質(zhì)量不變,故A不合題意;
B、二氧化錳作為該反應(yīng)的催化劑,質(zhì)量不變,故B符合題意;
C、加熱一段時間溫度達(dá)到分解溫度后氧氣才有產(chǎn)生,分解完全后氧氣不再生成那么質(zhì)量不變,故C不合題意;
D、二氧化碳隨反應(yīng)開始產(chǎn)生,起點為原點,隨反應(yīng)結(jié)束而不再變化,故D不合題意。
所以答案是:B。
【考點精析】掌握催化劑的特點與催化作用和質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用是解答本題的根本,需要知道催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成下圖裝置,探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)。下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是( )
A.實驗中浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍(lán)
B.用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2
C.該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大
D.該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是電解水的示意圖。
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:
A;C。
(2)寫出A、B內(nèi)收集到的氣體的化學(xué)式:
A內(nèi)氣體。B內(nèi)氣體。
其中A與B體積比為;
(3)該反應(yīng)的符號表達(dá)式:。
(4)實驗時在水中滴加少量稀硫酸的作用是 。
(5)該實驗?zāi)艿贸龅闹饕Y(jié)論是:;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在下圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如下圖所示。下列判斷正確的是( )
A.蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B.過程中瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生了化合反應(yīng)
C.氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時,蠟燭無法燃燒
D.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】你要參加中考了,媽媽為了給你增加營養(yǎng),制訂了如下食譜:主食是米飯,副食是紅燒肉、清蒸魚和花生米,飲料是牛奶。為使?fàn)I養(yǎng)均衡,你建議應(yīng)該增加的食物是( )
A. 燒雞塊B. 白菜C. 糖醋魚D. 燒豆腐
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