分析 (1)根據(jù)硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鎂分析沉淀;
(2)根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)三個反應(yīng)的產(chǎn)物結(jié)合實驗現(xiàn)象判斷各反應(yīng)的程度分析沉淀的成分設(shè)計實驗驗證可能存在的物質(zhì);
(4)根據(jù)四種溶液的成分結(jié)合硫酸、氫氧化鈉的性質(zhì)進行鑒別,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可.
解答 解:(1)硫酸鎂和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和氯化鎂,因此沉淀是硫酸鋇,故填:硫酸鋇(或BaSO4);
(2)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)溶液A、B、C混合會產(chǎn)生沉淀,且沉淀和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,根據(jù)各反應(yīng)的產(chǎn)物可知沉淀一定含有過量的氯化鋇和過量的碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸鋇沉淀,可能含有氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鎂沉淀,若含有氫氧化鎂,氫氧化鎂和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鎂和水,則F中就含有氯化鎂,為確定氯化鎂的存在,可以加入可溶性的堿溶液,看能否產(chǎn)生沉淀;故答案為:取少量的溶液F,加入氫氧化鈉等可溶性的堿溶液,若產(chǎn)生沉淀,則含有氯化鎂,若沒有沉淀,則不含有氯化鎂;
(4)溶液A中含有氯化鎂和過量的氯化鋇,氯化鋇能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,氯化鎂能夠和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生沉淀,因此無法鑒別;
溶液B中含有氯化鈉和過量的碳酸鈉,碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,和氫氧化鈉混合無現(xiàn)象,可以鑒別;
溶液C含有氯化鈉,不能確定氯化銨和氫氧化鈉的存在,氯化鈉和兩種溶液都不反應(yīng),不能鑒別;
溶液E中含有酚酞試液,在硫酸中不變色,在氫氧化鈉溶液中變成紅色,可以鑒別;
故選擇:BE.
點評 本題考查物質(zhì)的檢驗和鑒別,側(cè)重于學(xué)生的分析能力和實驗?zāi)芰Φ目疾,注意把握離子的性質(zhì)應(yīng)用,離子檢驗的現(xiàn)象和判斷,關(guān)鍵是根據(jù)現(xiàn)象分析反應(yīng)的程度判斷存在物質(zhì),難度較大.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水果、米飯中富含蛋白質(zhì) | B. | 金屬礦物資源可再生 | ||
C. | 塑料容器都適合儲存食物 | D. | 碳酸鈣能用作補鈣劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 排水法收集O2:導(dǎo)氣管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的O2更純凈 | |
B. | 去除粗鹽中難溶性雜質(zhì):將粗鹽全部加入水中立即過濾,導(dǎo)致產(chǎn)率偏低 | |
C. | 測定空氣里O2含量:點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,導(dǎo)致測定結(jié)果偏低 | |
D. | 探究CO2性質(zhì):將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中,便于觀察低處蠟燭先熄滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “白色污染”是指廢棄塑料造成的污染 | |
B. | 廢舊電池應(yīng)該集中處理 | |
C. | 人體中缺少鈣會引起貧血 | |
D. | 多吃新鮮水果、蔬菜可以補充人體所需的維生素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬活動性順序:M>Cu>Ag | |
B. | 濾液中一定含有M的陽離子和Cu2+ | |
C. | 濾渣中一定含有Ag和Cu | |
D. | 向濾液中滴加稀鹽酸,可能產(chǎn)生白色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 海水-純凈物 | B. | 純堿-堿 | C. | 碳酸氫鈉一酸 | D. | 鐵一金屬單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打用于焙制糕點 | |
B. | 熟石灰用于改良酸性土壤 | |
C. | 食醋用于除熱水瓶中的水垢 | |
D. | 酒精用于給發(fā)燒病人擦拭以降低體溫 |
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