【題目】向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖，結(jié)合如圖回答問題：

(1)寫出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式：__

(2)寫出加入NaOH溶液質(zhì)量為30g時溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：__

(3)根據(jù)圖象你還能得到哪些信息？____(答一點即可)

【答案】CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 H2SO4、Na2SO4和CuSO4 ①加入60g氫氧化鈉溶液時，恰好完全反應(yīng)．②共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g

【解析】

(1)硫酸銅和氫氧化鈉混合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，方程式為：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4；故填：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4；

(2)氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，加入NaOH溶液質(zhì)量為30g時，硫酸有剩余，所以此時的溶質(zhì)為硫酸、硫酸鈉和硫酸銅；故填：H2SO4、Na2SO4和CuSO4；

(3)首先分析圖象橫坐標(biāo)，當(dāng)加入40g氫氧化鈉溶液時，混合溶液中的硫酸恰好反應(yīng)完，沒有沉淀生成．當(dāng)加入60g氫氧化鈉溶液時，混合溶液恰好完全反應(yīng)，生成沉淀9.8g；分析40到60g氫氧化鈉溶液可得出結(jié)論混合溶液中硫酸銅共和20g氫氧化鈉反應(yīng)生成了9.8g沉淀等．

故答案為：①加入60g氫氧化鈉溶液時，恰好完全反應(yīng)或②共生成沉淀的質(zhì)量是9.8g．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酵母與發(fā)酵粉

生活中制作糕點、饅頭時一般都要添加酵母或發(fā)酵粉進行發(fā)酵。

酵母中含有一定量的麥芽糖酶及蔗糖酶。面團發(fā)酵初期，面團中的氧氣和其他養(yǎng)分供應(yīng)充足，酵母的生命活動非常旺盛，進行著有氧呼吸，淀粉水解成麥芽糖。接著面粉中原有的微量蔗糖及新產(chǎn)生的麥芽糖水解生成葡萄糖與果糖，最后被酵母氧化成二氧化碳和水，并釋放出一定的能量。面團中的氧氣有限，酵母的有氧呼吸逐漸轉(zhuǎn)為無氧呼吸，生成的二氧化碳在面筋的網(wǎng)絡(luò)中出不去，加熱蒸烤時，二氧化碳受熱膨脹，將糕點撐大了許多。

用酵母做成的面食松軟可口，有特殊風(fēng)味，易于消化。酵母本身含有豐富的蛋白質(zhì)及維生素B，可以增加營養(yǎng)價值，因此面制品大都用酵母發(fā)酵。

但用酵母發(fā)酵對于含糖與油較多的面團往往達不到預(yù)期的效果，其原因是糖和油對酵母菌有抑制作用，另外用酵母發(fā)酵耗費的時間長，而且發(fā)酵時間與酵母的種類、多少和溫度相關(guān)。因此，也有用發(fā)酵粉來代替酵母制作糕點的。

發(fā)酵粉一般是碳酸氫鈉與磷酸二氫鈉或有機酸的混合物，也有用碳酸氫銨的。發(fā)酵粉調(diào)和在面團中，受熱時就產(chǎn)生出二氧化碳氣體，使面制品成為疏松、多孔的海綿狀。發(fā)酵粉使用時不受發(fā)酵時間限制，隨時可用，對多油多糖的面團也照樣起發(fā)泡疏松的作用。缺點是它的堿性會破壞面團中的維生素，降低營養(yǎng)價值，若混合不均勻反而會導(dǎo)致面制品中有的地方堿太多發(fā)黃而不能吃。

由此可見，酵母與發(fā)酵粉二者各有千秋。

請根據(jù)短文內(nèi)容回答下列問題。

（1）用酵母和發(fā)酵粉制作的面食都松軟多孔，是因為________。

（2）在5～10h內(nèi)，酵母發(fā)酵的最佳溫度是____________。

（3）下列有關(guān)酵母和發(fā)酵粉的說法中，正確的是________（填字母）。

A 酵母發(fā)酵面團的過程包含緩慢氧化

B 消化功能較弱的人宜食用用酵母做成的面食

C 發(fā)酵粉的發(fā)酵效果與面團含糖、含油多少無關(guān)

D 酵母可以直接使面團中的淀粉轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水

E 用酵母制成的面食比用發(fā)酵粉制成的面食營養(yǎng)價值高

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　）

A. 在 t1℃時，50g 水可以溶解 25g 甲物質(zhì)

B. 在 t1℃時，等質(zhì)量甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等

C. 在 t2℃時，N 點表示甲物質(zhì)的不飽和溶液

D. 甲中混有少量的乙可以采用降溫結(jié)晶法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年5月6日晚，泉城濟南籌備了近一年的“明湖燈光秀”首次公演，奇光異彩、如夢如幻的場景讓濟南備受關(guān)注。“明湖秀”作為泉城夜宴的精華，以大明湖為載體，講述了泉城濟南從歷史走向未來的動人篇章。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)也為研究濟南大明湖的水質(zhì)狀況，進行了系列探究實驗。

（1）小明同學(xué)從大明湖中取水樣過濾，用滴管取3滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許固體殘留物，其原因是______，說明大明湖湖水屬于_________（選填“混合物”或“純凈物”）。

（2）小剛同學(xué)通過電解水實驗探究水的組成。電解水時，與直流電源的負極相連的電極附近得到氣體是______，通過實驗可以得出水是由______組成的。請寫出電解水的化學(xué)方程式_______。

（3）2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2018年“世界水日”宣傳主題是“Nature for water（借自然之力，護綠水青山）。保護環(huán)境，人人有責(zé)。下列做法中，你認為與保護環(huán)境不相符的是_______(填編號）。

①生活污水直接排入大明湖 ②工業(yè)廢水處理達標(biāo)后排放

③向湖水中隨意丟棄廢電池 ④提倡使用無磷洗衣粉

（4）同學(xué)們又探究了溫度對物質(zhì)溶解性的影響（溶解度曲線如圖所示），試回答下列問題：

①時，M物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____N物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）。

②時，將40g物質(zhì)N投入到100g水中，得到物質(zhì)N的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液；此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是_________（結(jié)果精確到0.1%）。

③將時等質(zhì)量M、N兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至，對此時所得溶液的敘述中，正確的是_________________（填序號）。

A 溶質(zhì)質(zhì)量：M＜N B 溶劑質(zhì)量：M＞N

C 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)：M＞N D 溶液質(zhì)量：M=N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中的不少用品與水銀有關(guān)，溫計就是其中之一。小明偶患感冒，量體溫時不小心將體溫計滑落摔碎，地面上散落許多水銀珠。小明想：水銀有毒嗎？怎樣清理？經(jīng)網(wǎng)絡(luò)搜尋，小明獲取以下有關(guān)水銀的資料：水銀學(xué)名為汞（Hg），常溫下是銀白色液體，密度大，受熱易蒸發(fā)且吸附性特別好，不溶于水，及汞的大多數(shù)化合物有毒。在化合物中常表現(xiàn)為＋2價，能與硫反應(yīng)生成不易溶于水的無毒物質(zhì)——硫化汞（HgS）。

依據(jù)以上信息，完成下面問題：

（1）小明關(guān)掉室內(nèi)所有熱源，這樣做的目的是________________________；

（2）小明戴上手套以避免________________，用小勺把水銀收集到盛有水的玻璃瓶中，送交實驗室。

（3）小明從實驗室?guī)Щ亓肆蚧欠郏虿灰资占募毿∷y珠布上撒硫磺粉降低危害，他的依據(jù)是_________________________________（用化學(xué)方程式表示）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為_____________g；

（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____________；

（3）實驗表明硫酸銅溶液在該反應(yīng)中也能起到二氧化錳的作用。若用5.6g無水硫酸銅代替二氧化錳進行本實驗，計算剩余的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____________。（硫酸銅全部溶于水，計算時保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。

（1）制作餃子的原料有：面粉、肉餡、蔬菜、植物油、調(diào)味劑等，其中富含糖類的是_______。

（2）小明去采摘草莓。

①草莓大棚所用的塑料薄膜屬于_______（填序號，下同）；

A. 有機合成材料 B. 無機材料 C. 復(fù)合材料

②用發(fā)酵后的牛奶做肥料，種出的草莓又大又甜。發(fā)酵后的牛奶含有C、H、O和N等元素。澆“牛奶”相當(dāng)于施加了_______。

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 復(fù)合肥

（3）金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用。

①工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______；

②小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的兩個實驗：

Ⅰ.實驗1中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學(xué)認為不合理，理由是_______；

Ⅱ.通過實驗2，可證明鐵的活動性比銅強，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C、D、F分別是初中化學(xué)常見的五種含有氧元素的物質(zhì)，A是白色固體，B是無色液體，D、E是兩種黑色固體，F是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（圖中“—”表示兩端物質(zhì)相互反應(yīng)，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）

（1）氣體C的化學(xué)式是_________。

（2）B→C的基本反應(yīng)類型是________。

（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

① A→C：_________

② C+E→F：_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的實驗，請回答下列問題。

（1）A圖表示的實驗中，玻璃棒的作用是什么？______________

（2）B圖所示的實驗中燒杯中熱水的作用是什么？______________

（3）通過C圖所示的實驗，可以得出的結(jié)論是什么？______________

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