7．如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，紫色小花（　�。�
A．變紅色B．變藍(lán)色C．變白色D．不變色

分析 根據(jù)二氧化碳本身不顯酸性，二氧化碳與水的反應(yīng)生成碳酸，根據(jù)碳酸顯酸性即可作答．

解答 解：若關(guān)閉Ⅰ閥，打開Ⅱ閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過(guò)甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說(shuō)明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；若關(guān)閉閥門Ⅱ，打開閥門Ⅰ，進(jìn)來(lái)的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成紅色；
故答案為：A．

點(diǎn)評(píng) 二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．氧氣C．氯化鈉D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某市．中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，考試的方法是由考生抽簽確定考題，小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了儀器的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前，完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過(guò)程的示意圖如下：

按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小明得了3分．諸按要求完成表：
失分操作的編號(hào)
失分的原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)化學(xué)史的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．湯姆生發(fā)現(xiàn)電子B．盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型
C．拉瓦錫發(fā)現(xiàn)氧氣約占空氣的$\frac{1}{5}$體積D．波義耳提出質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．納米鐵粉在空氣中不自燃，稍加熱即劇烈燃燒，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖所
示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證納米鐵粉燃燒符合質(zhì)量守恒定律．
【步驟與現(xiàn)象】
 （1）如圖所示搭裝置、裝藥品；
（2）稱量整個(gè)裝置質(zhì)量為m；
（3）用激光手電照射納米鐵粉，劇烈燃燒，得黑色固體；
（4）再稱量整個(gè)裝置質(zhì)量．
【反思與分析】
（1）納米鐵粉燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;光照\(chéng);}}{\;}$Fe3O4；
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球變化情況是氣球先膨脹，后又變��；
（3）得到的黑色固體中常含有少量鐵，驗(yàn)證黑色固體中含有鐵的方法是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，對(duì)①一⑤表示的有關(guān)化學(xué)用語(yǔ)含義的敘述正確的是（　�。�
①N    ②Fe   ③Fe2+  ④H2O   ⑤NaCl．
A．③表示鐵離子
B．②和③屬于同種元素
C．能表示一個(gè)分子的有①、②、④、⑤
D．④表示H2O由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．閱讀下面科普短文．
全球變暖使二氧化碳成為最受關(guān)注的溫室氣體，如何使大氣中的二氧化碳濃度降低或減緩增加速率，成為人類現(xiàn)在面臨的重要議題．對(duì)于這個(gè)議題，主要有“隔離”和“資源化利用”兩種對(duì)策．隔離就是利用吸收或吸附的技術(shù)提升二氧化碳的濃度，然后打入海底或地層內(nèi)永久保存．資源化利用則是把得到的高濃度二氧化碳，當(dāng)做一種原料或化學(xué)品來(lái)使用．
德國(guó)已經(jīng)成功利用超臨界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等．當(dāng)CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．

利用二氧化碳制備再生能源，是目前各國(guó)科學(xué)家全力突破的課題之一．下圖為某課題組利用二氧化碳催化氫化制取甲烷的研究過(guò)程．
反應(yīng)結(jié)束后，氣體中檢測(cè)到CH4和H2，濾液中檢測(cè)到甲酸（HCOOH），固體中檢測(cè)到鎳粉和Fe3O4．
研究人員根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論：HCOOH是CO2轉(zhuǎn)化為CH4的中間體，即CO2$\stackrel{Ⅰ}{→}$HCOOH$\stackrel{Ⅱ}{→}$CH4．通過(guò)此反應(yīng)過(guò)程，即可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為較為清潔的能源甲烷加以利用．
生產(chǎn)尿素是最傳統(tǒng)的二氧化碳資源化利用，它的主要用途是提供土壤氮肥，是一種重要的肥料．作為不少高分子和紙漿添加劑的輕質(zhì)碳酸鈣，也是使用二氧化碳為原料制成的，它是由二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)而得到的．
總之，二氧化碳的“隔離”和“資源化利用”，就是為了使二氧化碳的產(chǎn)生量和消耗量至少達(dá)到平衡，使地球不再繼續(xù)暖化而威脅到人類生活與安全．
請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：ⅠⅡ
（1）香蘭素由3種元素組成．
（2）根據(jù)圖1分析：提取香蘭素的過(guò)程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有無(wú)水乙醇和二氧化碳．
（3）甲烷作為清潔能源，其燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）根據(jù)圖2分析：鎳粉是C（填字母序號(hào)）．
A．反應(yīng)物 B．生成物C．催化劑D．中間體
（5）為了減少二氧化碳的排放，請(qǐng)你提出一條合理化建議減少化石燃料的使用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于化學(xué)方程式2HgO$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$2Hg+O2↑的理解和描述正確的是（　�。�
A．2份質(zhì)量的氧化汞加熱分解生成2份質(zhì)量的汞和1份質(zhì)量的氧氣
B．2個(gè)氧化汞分子加熱分解生成2個(gè)汞分子和一個(gè)氧分子
C．此化學(xué)反應(yīng)生成了兩種新微粒：汞原子和氧分子
D．此化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個(gè)數(shù)沒(méi)有改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列的實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去CO2中少量的CO點(diǎn)燃
B除去CuSO4溶液中少量的FeSO4加入足量銅粉
C區(qū)分NH4NO3與NaOH分別取樣，加入適量水
D鑒別硬水和軟水加入洗滌劑
A．AB．BC．CD．D

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