3.在探究鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序時,某小組做了如下三個實驗:如圖1所示(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
(1)通過實驗Ⅰ和Ⅱ可比較出鎂和鐵的金屬活動性強弱,你認為它們判斷依據(jù)的實驗現(xiàn)象是鐵片冒氣泡慢,鎂片冒氣泡快;寫出Ⅰ中發(fā)生的化學反應的方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(2)通過觀察實驗Ⅲ的現(xiàn)象可得出的結(jié)論是銅的活動性強于銀.
(3)上述三個實驗不能夠得出四種金屬的活動性順序,探究小組在上述實驗的基礎上,補充了一個實驗(如圖2所示),實現(xiàn)了探究目的.他們的實驗:金屬X和溶液Y分別是Cu和HCl.(寫出化學式)

分析 根據(jù)已有的金屬活動性順序的意義進行分析解答,在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此解答.

解答 解:(1)鐵與鹽酸反應產(chǎn)生氫氣的速率小于鎂與鹽酸反應生成氫氣的速率,說明鐵的活動性比鎂弱,鐵能與鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,故填:鐵片冒氣泡慢,鎂片冒氣泡快;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(2)銅能把銀置換出來,故通過觀察實驗Ⅲ的現(xiàn)象可得出銅的活動性強于銀的結(jié)論,故填:銅的活動性強于銀;
(3)以上實驗不能證明鐵和銅的活動性,故可以使用金屬銅與鹽酸混合觀察能否產(chǎn)生氣泡證明鐵和銅的活動性,故填:Cu和HCl.

點評 同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的活動性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;儀器b的名稱是燒杯;
(2)實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是檢查裝置的氣密性.裝置A中的反應方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;裝置B中的反應化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅,裝置A中也可用于實驗室制取氧氣氣體,制取該氣體的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下面蠟燭比上面的先滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒.由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火.
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從c端(填“c端”或“d端”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.觀察下表,填空
 IA0
11  H

1.008
2  He

4.003
IIAIIIAIVAVAVIAVIIA
23  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10  Ne

20.18
311  Na

22.99
12 Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)地殼中質(zhì)量分數(shù)最高的元素序號是8,元素符號是O,由這種元素組成的物質(zhì)是氧氣,它的一種用途是支持呼吸;
(2)地殼中質(zhì)量分數(shù)最高的金屬元素的相對原子質(zhì)量是26.98;
(3)Na的最外層電子數(shù)是1,第三周期元素電子層數(shù)是3.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.甲、乙、丙都屬于氧化物,M是一種不含金屬元素的鹽,反應③是自然界中最為普遍的反應,其中A屬于單質(zhì),丙通常為食品干燥劑.它們轉(zhuǎn)化關系如圖甲所示.

(1)寫出化學式:MNH4HCO3
(2)組成物質(zhì)B的三種元素是C、H、O.
(3)寫出有關反應的化學方程式:⑤CaO+H2O=Ca(OH)2;⑥Ca(OH)2+(NH42SO4═CaSO4+2H20+2NH3
(4)運用如圖乙裝置檢驗生成的甲、乙兩種物質(zhì),其中A中盛裝一種無色液體,B中盛裝一種白色固體,則連接裝置的正確順序是cdba(填接口字母)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗設計能達到目的是(  )
選項ABCD
實驗設計
實驗目的證明二氧化碳與水反應生成碳酸證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.(1)水是地球上最普通、最常見的物質(zhì)之一.
①渾濁的天然水經(jīng)沉淀、過濾、吸附等凈化處理后,得到澄清的水是混合物(選填“純凈物”或“混合物”).
②海水中溶解了大量的氯化鈉,海水曬鹽的原理是蒸發(fā)結(jié)晶,氯化鈉在溶液中是以Na+、Cl-的形式存在的(填粒子符號).
(2)人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他領域.
①鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵與空氣中的水和氧氣發(fā)生化學反應的過程.
②鐵釘浸入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應后溶液的質(zhì)量會減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).
③某工廠的廢液中含有硝酸銀和硝酸銅,為回收資源和防止污染,向廢液中加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,無氣體產(chǎn)生.下列說法正確的是A(選填字母)
A.濾渣中一定含有銀,可能含有銅
B.濾渣中一定含有銀和銅,一定沒有鐵
C.濾液中一定含有硝酸亞鐵,一定沒有硝酸銀
D.濾液中一定含有硝酸亞鐵,一定沒有硝酸銅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列結(jié)構示意圖表示陰離子的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列有關氧氣的敘述中正確的是( 。
A.氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,是一種常見的氧化劑
B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,生成無色無味的氣體
C.做空氣中氧氣含量測定的實驗時,可用木炭替代紅磷
D.在分解過氧化氫溶液制氧氣時,加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗中利用提供的方案能達到目的是( 。
選項實驗目的實驗方案
A區(qū)分黃銅(Cu,Zn)和黃金加入足量稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡
B鑒別硬水和軟水加入少量明礬,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少
C證明分子間有空隙將1L芝麻和1L大米混合,總體積小于2L
D檢驗集氣瓶是否集滿二氧化碳用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅
A.AB.BC.CD.D

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