下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中，正確的是
A．鎂在空氣中燃燒，放出熱量，在石棉網(wǎng)上留下白色的固體粉末
B．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黃色固體，放出大量的熱
D．氫氣在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
A
A、鎂條在空氣中燃燒時(shí)，生成白色固體（這種物質(zhì)是氧化鎂）；故正確B、木炭在氧氣中燃燒，瓶壁上沒有水珠生成，而能使澄清的石灰水變渾濁；故錯(cuò)誤
C、鐵絲在空氣中不能燃燒，但鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象：火星四射，生成黑色固體；現(xiàn)象與反應(yīng)的本質(zhì)有區(qū)別；故錯(cuò)誤
D、“煙”是固體小顆粒在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象；“霧”是液體小液滴在空氣中擴(kuò)散產(chǎn)生的現(xiàn)象，如打開盛濃鹽酸的瓶塞產(chǎn)生大量白霧，而不是煙；故錯(cuò)誤；故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

(2011年上海，41題)物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是
A．生石灰可作干燥劑B．氧氣可作燃料
C．無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水D．稀硫酸除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（16分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖11所示裝置回答下列問題。

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①            、②            。
（2）用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為                        。
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                        ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是                        ，證明氧氣已收集滿的方法是                        。
（4）組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中          和           。（填標(biāo)號(hào)）檢驗(yàn)二氧化碳的方法是                        。（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a           、b                 。
（2）若實(shí)驗(yàn)室用暗紫色固體制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）      ，試管口要放一團(tuán)棉花，原因是                                ，收集較純的氧氣最好選（填序號(hào)）       裝置，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為                        。
（3）若實(shí)驗(yàn)室選用無(wú)色液體制取氧氣，寫出所涉及的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為
                                                  。
（4）若用E裝置收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是            。
（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO的裝置是（填序號(hào)）          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列因果關(guān)系不成立的是
A．因?yàn)榧t磷燃燒能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B．因?yàn)榻饘冁u的熔點(diǎn)高，所以被用來(lái)制造燈泡中的燈絲
C．因?yàn)槎趸疾荒苋紵膊恢С秩紵钥捎糜跍缁?/td>
D．因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(共10分)
（1）用下列序號(hào)填空：  
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙 
能直接加熱的玻璃儀器            ；吸取或滴加少量液體的儀器             ；
（2）下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題：

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①          ；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式                                 ，收集裝置可選用          (填標(biāo)號(hào))；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí)，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花，其目的是：               
               ；甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有________________(請(qǐng)講出其中的一條)
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過(guò)氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn)，如：
        （填序號(hào)）。   
A．產(chǎn)物無(wú)污染B．不需加熱C．需加熱D．生成物只有氧氣
④乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?________________________________,檢查C裝置氣密性時(shí)，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到__________________________,說(shuō)明氣密性好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ___▲___ b ___▲___
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ___▲___（填寫裝置的字母代號(hào)）；若選C裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿的方法是___▲___；若選E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)中E裝置內(nèi)水變紅，你認(rèn)為可能的原因是___▲___。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)__▲__（“正放”或“倒置” ）在實(shí)驗(yàn)桌上。
（3）以下是該小組用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

請(qǐng)寫出過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式___▲___。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與___▲___有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是___▲___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

對(duì)知識(shí)的整理與歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，現(xiàn)有如下三個(gè)反應(yīng)：
① 2CO+O2 2CO2        ②S+O2 SO2   ③ CH4+2O2CO2+2H2O
(1)上述三個(gè)反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)，其中不屬于化合反應(yīng)的是     (填序號(hào))；
(2)仔細(xì)觀察上述三個(gè)反應(yīng)，它們還有許多相似之處，請(qǐng)另寫出一條相似之處：
                                            ，并寫出一個(gè)符合該相似條件的化學(xué)方程式:                                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室可用草酸（H2C2O4）在濃硫酸的作用下分解制得一氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2C2O4=======CO2↑+CO↑+H2O。試回答：
（1）用此法制取CO所用的發(fā)生裝置是        ，收集裝置應(yīng)選取　　　　 。（填大寫字母代號(hào)）
（2）小明為了得到純凈干燥的一氧化碳，并通過(guò)H裝置還原氧化銅，則氣體應(yīng)先從發(fā)生裝置出發(fā)至H裝置，氣體流向?yàn)閺淖笾劣�，正確的接口順序?yàn)椋海?nbsp;）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。（填接口處的小寫字母）
（3）請(qǐng)寫出除去CO2的化學(xué)方程式：                                    。

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