13．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示是硫粉、木炭、鐵絲在氧氣中的燃燒，關(guān)于這三個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色固體
B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧
C．硫粉在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．三個(gè)反應(yīng)都放熱，都是化合反應(yīng)

分析 根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)的特點(diǎn)分析．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故A敘述不正確；
B、紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，故B敘述不正確；
C、硫粉在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故C敘述不正確；
D、三個(gè)反應(yīng)都放熱，都是化合反應(yīng)，故D敘述正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣燃燒的現(xiàn)象和反應(yīng)的特點(diǎn)，難度不大，根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．以下屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．汽油揮發(fā)C．酒精燃燒D．瓷碗破碎

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】安徽省合肥市2017屆九年級(jí)中考第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列除雜的實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖堑模?/p>

方案

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

A

除去氯化鉀中的氧酸鉀

加二氧化猛混合加熱

B

除去CO2中的CO

通過(guò)灼熱的CuO

C

除去氧化銅中的木碳粉

隔絕空氣加強(qiáng)熱

D

除去硝酸銅中的硝酸根

加過(guò)量鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質(zhì)作為摩擦劑．某化學(xué)興趣小組要對(duì)牙膏中摩擦劑碳酸鈣的含量進(jìn)行探究．

【實(shí)驗(yàn)原理】測(cè)定C裝置中生成的BaCO3沉淀的質(zhì)量，計(jì)算確定牙膏中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時(shí)無(wú)氣體產(chǎn)生．
【實(shí)驗(yàn)裝置】
根據(jù)探究過(guò)程回答下列問(wèn)題：
（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）裝置D的作用是吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣．
（3）從C中過(guò)濾出BaCO3沉淀所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒；
（4）若B中滴入鹽酸并將產(chǎn)生的氣體通入C裝置中，剛開(kāi)始并未觀(guān)察到產(chǎn)生沉淀，可能的原因是剛開(kāi)始排出的是裝置內(nèi)的空氣．
（5）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱(chēng)取三份牙膏樣品，每份5.0g，進(jìn)行三次測(cè)定，測(cè)得生成BaCO3的平均質(zhì)量為1.97g．則樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%；
（6）若沒(méi)有A裝置，直接通入空氣，則測(cè)得CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”之一）．
（7）某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備對(duì)反應(yīng)后B裝置溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究，主要有兩種猜想：
猜想①：溶質(zhì)為CaCl2   猜想②：溶質(zhì)為CaCl2和HCl
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行HCl是否存在的驗(yàn)證（要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）取樣品，滴入紫色石蕊試液，溶液變色，說(shuō)明存在鹽酸，不變色，說(shuō)明不含鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、氮?dú)獾哪骋环N氣體，分別將集氣瓶按照如圖方式倒扣住蠟燭和白磷．
（1）若A瓶中是氮?dú)猓瑒t燃著的蠟燭會(huì)立即熄滅．
（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是氧氣．一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有氧氣耗盡同時(shí)瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳（填一條即可序號(hào)）．
（3）C瓶倒扣住足量白磷時(shí)，白磷燃燒冒白煙，白磷熄滅，冷卻至室溫，觀(guān)察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)液面上升．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a、錐形瓶   b、集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)該選用A（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）若用C裝置收集氧氣，不慎瓶?jī)?nèi)留有空氣，經(jīng)測(cè)得瓶?jī)?nèi)水的體積占集氣瓶容積的60%，小心把瓶?jī)?nèi)的水排完，用玻璃片蓋住瓶口，取出正放好．請(qǐng)計(jì)算該瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為68.4%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖1的流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）取水后加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是D．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過(guò)程中，在清水中加入消毒劑，其作用是殺菌消毒．
（5）凈化后的水變?yōu)榧兯牟襟E是蒸餾．如圖2是制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置，寫(xiě)出下列儀器名稱(chēng)b酒精燈．
（6）進(jìn)行過(guò)濾操作后濾液依舊渾濁的原因是濾紙破損、儀器不干凈．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛(ài)護(hù)水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、過(guò)濾、吸附和蒸餾等方法可以?xún)艋?br />（2）有些村莊打深井取用地下水，可用肥皂水區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（3）節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會(huì)造成水體污染的有（填序號(hào)）A．
A．工業(yè)廢水直接排放     B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉   D．合理使用化肥、農(nóng)藥．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．無(wú)色液體A，在催化劑條件下可以分解生成B和C，已知D可以在B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體E；C是一種人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)．
（1）寫(xiě)出C物質(zhì)的名稱(chēng)：水．E物質(zhì)的名稱(chēng)：四氧化三鐵．
（2）上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其反應(yīng)類(lèi)型是：
①A→B+C：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
②D在B中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案