分析 A為含有三種元素的鈉鹽;X、Y均為黑色粉末;D為紅色金屬單質(zhì),則D為銅,可推出Y是黑色粉末CuO;將氧化銅變?yōu)榧t色銅的物質(zhì)常見的是CO、氫氣和碳,X為黑色粉末,X為碳單質(zhì),則C為一氧化碳,二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,則B為二氧化碳,A是碳酸鹽,則A為碳酸鈉;F常溫下為液態(tài),且生成了可以氧化銅反應(yīng)的G,可以判斷G為氫氣,而F為水;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答 解:A為含有三種元素的鈉鹽;X、Y均為黑色粉末;D為紅色金屬單質(zhì),則D為銅,可推出Y是黑色粉末CuO;將氧化銅變?yōu)榧t色銅的物質(zhì)常見的是CO、氫氣和碳,X為黑色粉末,X為碳單質(zhì),則C為一氧化碳,二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳,則B為二氧化碳,A是碳酸鹽,則A為碳酸鈉;F常溫下為液態(tài),且生成了可以氧化銅反應(yīng)的G,可以判斷G為氫氣,而F為水.
(1)A為碳酸鈉,其化學(xué)式為:Na2CO3.
(2)C→D,即一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.
(3)E→F為中和反應(yīng),則應(yīng)為碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成的氫氧化鈉與稀鹽酸(或稀硫酸等)反應(yīng),E的化學(xué)式為NaOH.
(4)分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”,題中只有水分解制氫氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)Na2CO3;(2)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;(3)NaOH;(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點(diǎn)評 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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A. | 氧氣可用于醫(yī)療急救 | B. | 干冰可用于人工降雨 | ||
C. | 液氧養(yǎng)用于火箭的助燃劑 | D. | 二氧化碳作氣體肥料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
指示劑 (花汁) | 在不同溶液中的顏色變化 | ||||
鹽酸 | 酒精溶液 | 氫氧化鈉溶液 | 石灰水 | ||
A | 紅玫瑰 | 粉紅色 | 粉紅色 | 綠色 | 綠色 |
B | 萬壽菊 | 黃色 | 黃色 | 黃色 | 黃色 |
C | 月季花 | 淺紅色 | 紅色 | 黃色 | 黃色 |
D | 絲瓜花 | 紅色 | 紅色 | 黃綠色 | 黃綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事 實(shí) | 解 釋 | |
A | 氧氣用于切割金屬 | 氧氣有可燃性 |
B | 洗潔精可用于除油污 | 洗潔精能溶解油污 |
C | 打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出 | 溫度升高,氣體溶解度減小 |
D | 做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水 | 防止瓶底炸裂 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用LED節(jié)能燈 | B. | 大力發(fā)展沼氣 | ||
C. | 加快煤炭綜合利用的步伐 | D. | 大力發(fā)展火力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 滴加液體 | B. | 聞氣味 | C. | 量筒讀數(shù) | D. | 熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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