20．下列過程中，不含化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物的光合作用B．動植物的呼吸作用
C．植物的蒸騰作用D．人與動物的消化作用

分析 本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、植物的光合作用是吸入二氧化碳和水，釋放出氧氣和有機(jī)物，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
B、動植物的呼吸吸入氧氣呼出二氧化碳，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
C、植物的蒸騰作用是植物體內(nèi)水分蒸發(fā)過程，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、人與動物的消化作用過程中都有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化．
由以上分析可知只有C是發(fā)生了物理變化，其它都屬于化學(xué)變化．
故選C．

點評 清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．用化學(xué)符號或名稱填空．
（1）H表示氫元素．  
（2）Fe表示鐵元素．
（3）CO32-碳酸根離子．       
（4）Mg2+鎂離子．
（5）氧化鈣CaO．      
（6）3個氧分子3O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是（　�。�
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物
C．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”
D．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮?dú)?8%，氧氣21%．稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%．其他氣體和雜質(zhì)0.03%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示初中化學(xué)常見實驗操作，其中正確的是（　�。�
A．
   點燃酒精燈		B．
  檢查裝置的氣密性
C．
 讀出液體的體積		D．
  液體的取用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖所示．請你和大家一起來玩“化學(xué)撲克”吧！

（1）對出規(guī)則：若甲出了一對相同物質(zhì)的牌，如圖1所示，則乙應(yīng)該出哪對牌D（填字母序號，下同）．
（2）單補(bǔ)規(guī)則：甲出一張牌作為反應(yīng)物，則乙必須出一張能與其反應(yīng)的牌．若甲出的牌如圖2所示，則乙可以出的牌有ABD．其中有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）接龍規(guī)則：如圖3所示．甲出一張牌作為反應(yīng)物，乙、丙、丁、戊4位同學(xué)所出的牌，必須是上一位同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的生成物，且與甲同學(xué)所出的牌屬于“同花順”（友情提示：花色一致）．若甲出的是過氧化氫，則乙、丙、丁、戊4位同學(xué)出牌的順序依次為MFDH（寫出一種即可）．寫出丙→丁反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：
（1）2個鐵離子2Fe3+，（2）3個氧分子3O2，
（3）氯化鎂中鎂元素化合價是+2價$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2，（4）2個硫酸根離子2SO42-，
（5）天然氣的主要成分在空氣中燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．為了比較鋁與相同pH的稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的快慢，某化學(xué)興趣小組做了如下探究實驗．
（1）鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（2）x=5，選擇此數(shù)值的理由對比實驗只能有一個變量．實驗過程中，可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的快慢來比較鋁與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度．
（3）實驗過程中，發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更加劇烈，同學(xué)們提出了以下猜想：
猜想一：試管Ⅰ中氯離子對反應(yīng)起了促進(jìn)作用；
猜想二：試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用；
猜想三：以上兩種猜想同時成立．
為了驗證上述猜想是否正確，向試管Ⅰ中加入少量C（填序號），向試管Ⅱ中加入少量B（填序號），作對比實驗．
A．硫酸銅  B．氯化鈉  C．硫酸鈉  D．濃鹽酸
（4）通過（3）中的對比實驗，觀察到試管Ⅰ中反應(yīng)快慢無明顯變化，試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇，則一猜想成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．火是推動人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔．請回答下列問題：
（1）分別點燃A、B兩根火柴，將A火柴頭豎直向上，B火柴頭斜向下（如圖1所示），更容易持續(xù)燃燒的是斜向下的火柴，原因是因為火柴頭斜向下時，燃燒產(chǎn)生的熱量能給火柴梗預(yù)熱，容易達(dá)到其著火點，所以更容易持續(xù)燃燒；
（2）近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作．圖2圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是ABD．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間有包含、并列、交叉等關(guān)系．下表中X、Y符合左圖所示交叉關(guān)系的是（　�。�                   
ABCD
X燃燒化合反應(yīng)純凈物化合反應(yīng)
Y緩慢氧化分解反應(yīng)混合物氧化反應(yīng)
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案