【題目】（10分）我們常說(shuō)“水火不能相容”，那是因?yàn)橥ǔＫ梢詼缁穑坏�，人�?lèi)文明的誕生和社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)“水”和“火”。

（1）從滅火的原理分析，水能滅火的原因主要是 。

（2）蜂窩煤比煤球更有利于完全燃燒，這是因?yàn)?/span> 。

（3）自然界的水中常含有難溶性固體雜質(zhì)，一般采用 操作清除；若要證明得到的澄清透明的水屬于硬水，可以滴加適量的 ；若要降低水的硬度，同時(shí)對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒，多采用 的方法。

（4）電解水時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為 能，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。當(dāng)其一電極上產(chǎn)生6 mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積是 mL。

（5）水是常用的溶劑。要配制100 g15%的蔗糖溶液，需要水 mL。

【答案】（1）降溫至著火點(diǎn)以下

（2）增大了煤炭與氧氣的接觸面

（3）過(guò)濾 肥皂水 煮沸

（4）化學(xué) 2H2O2H2↑+O2↑ 12或3

（5）85

【解析】

試題分析：從滅火的原理分析，水能滅火的原因主要是降溫至著火點(diǎn)以下；蜂窩煤比煤球更有利于完全燃燒，這是因?yàn)?/span>增大了煤炭與氧氣的接觸面；自然界的水中常含有難溶性固體雜質(zhì)，一般采用過(guò)濾；要證明得到的澄清透明的水屬于硬水，可以滴加適量的肥皂水；要降低水的硬度，同時(shí)對(duì)水進(jìn)行殺菌消毒，多采用煮沸，電解水時(shí)，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，兩極產(chǎn)生的氣體體積之比是2:1，所以可能是12也可能是3；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．

（1）目前人們利用最多的能源是煤、 和天然氣等化石燃料．

（2）充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2和SO2氣體的質(zhì)量如圖所示，根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法正確的是

A．煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨

B．該天然氣中不含硫元素

C．煤燃燒對(duì)環(huán)境影響較小

D．煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

（3）酒精是一種綠色能源，寫(xiě)出它燃燒的化學(xué)方

程式： 。

（4）2014年南京青奧會(huì)火炬使用的燃料為A物質(zhì)，純凈物A在B物質(zhì)中充分燃燒，發(fā)生反應(yīng)：A+5B3C+4D（部分微觀示意圖如下所示）

物質(zhì)

A

B

C

D

分子示意圖

？

①在上述反應(yīng)中提供氧，具有氧化性的物質(zhì)為 ．

②A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（12分）以下是日常生活中常用各種清洗劑。

（1）使用洗滌靈清洗餐具上的油污，這是因?yàn)樗哂?/span> 功能。

（2）清除以下物質(zhì)，可使用爐具清潔劑的是 （填字母序號(hào)）。

A．鐵銹 B．油污 C．水垢

（3）“污漬爆炸鹽”溶于水后會(huì)生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，此反應(yīng)

體現(xiàn)了下圖中 （選填①②③④）性質(zhì)關(guān)系。

（4）將潔廁靈滴入爐具清潔劑中，如下圖甲所示。

①若反應(yīng)后溶液呈紅色，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是（酚酞除外） ，此時(shí)溶液可用圖乙中 （選填A(yù)、B、C）點(diǎn)處表示。

②若反應(yīng)后溶液pH為7，圖丙中a微粒的化學(xué)式為 。

③丙中反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為證明反應(yīng)發(fā)生，可加入的試劑有 。

A．無(wú)色酚酞溶液 B．硝酸鉀溶液 C．硝酸銀溶液 D．鋅粒

（5）造紙會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理呈中性后排放。

某造紙廠廢水中含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），可處理的廢水質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是

A．蒸餾水 B．氯化鈉 C．金剛石 D．C60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ，② 。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)） ，

寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，常選用裝置B或裝置C， C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是 ，選用的收集裝置為（填字母編號(hào)） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）已知過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2，供給人的正常生命活動(dòng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na2O2＋2CO2＝2Na2CO3＋O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計(jì)了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）裝置①中CO2的制取方法有多種，若用稀鹽酸和石灰石制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用加熱NaHCO3固體制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為 （選填圖二中字母）。

（2）夏天室溫很高的時(shí)候，檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后 ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出……，說(shuō)明裝置不漏氣。

（3）為收集純凈干燥的O2，裝置③中盛放的試劑為 ，作用是 ；裝置④中盛放的試劑為 ，作用是 ；則⑤中收集方法可選用 。

A．排水集氣法 B．向下排空氣法

C．向上排空氣法 D．真空袋收集法

（4）當(dāng)觀察到裝置②中 時(shí)應(yīng)停止通CO2。

（5）此外,過(guò)氧化鈉也能與水反應(yīng)生成堿和氧氣, 試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，若用此反應(yīng)制O2，可選用的發(fā)生裝置為 （選填圖二中字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里既可用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）在加熱條件下使其分解制取氧氣，也可用如圖裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）來(lái)制取氧氣。

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)化學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式： 。

（2）寫(xiě)出如圖裝置中儀器a的名稱(chēng)： 。

（3）與高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是： 。

（4）收集氧氣的方法還可用 法，你選擇此方法的理由是： 。

（5）如圖發(fā)生裝置還可以用于制取的氣體有 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是

A．敞口放置的濃硫酸，放置過(guò)程中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)減小

B．通過(guò)相互刻劃的方法，發(fā)現(xiàn)黃銅片的硬度比銅片大

C．鑒別碘和高錳酸鉀，可分別取少量加入水中并振蕩，然后觀察現(xiàn)象

D．化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量變化，因此有能量釋放的變化都是化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）鋼鐵是使用最多的金屬材料．

（1）利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，要制得5.6g鐵，最少需要多少克一氧化碳？

（2）現(xiàn)有一種鐵碳合金，其中的碳元素全部以Fe3C的形式存在，且合金中Fe3C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%，計(jì)算合金中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并判斷該合金屬于生鐵還是鋼．

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