【題目】空氣中含量較多且能用于食品包裝的氣體是

A. 氧氣B. 氮?dú)?/span>C. 二氧化碳D. 稀有氣體

【答案】B

【解析】

A、食品包裝充氣體的目的是延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，氧氣不能用于食品包裝，故不符合題意；

B、氮?dú)庠诳諝庵泻枯^多，且氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可用于食品包裝來延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，故符合題意；

C、二氧化碳在空氣中含量較少，故不符合題意；

D、稀有氣體在空氣中含量較少，故不符合題意。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校907班沈妮同學(xué)收集的××藥品說明書上這樣寫到：本品每片主要成分及含量為：Ca40mg、P31mg、K7.5mg、Mg100mg、Cl7.5mg、Fe27mg……。這里的成分及含量是指

A. 原子B. 離子C. 分子D. 元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣大致可分為下列步驟：①、點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②、檢查裝置的氣密性；③、將氯酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺(tái)上；④、用排水法收集氧氣；⑤、熄滅酒精燈；⑥、將導(dǎo)管從水槽中取出。 ( )

A. ②③①④⑤⑥B. ③②①④⑥⑤

C. ②③①④⑥⑤D. ③②①④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖．圖中不同顏色的圓分別表示兩種元素的原子，仔細(xì)觀察下圖，回答下列問題：

（1）A物質(zhì)屬于（填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）該反應(yīng)的反應(yīng)類型為 ． （填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
（3）根據(jù)上述示意圖，你能得到哪些化學(xué)變化的信息？（請(qǐng)寫一條） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 2H2表示兩個(gè)氫分子

B. 自來水凈化中通入Cl2的目的是殺菌消毒

C. 燒開水時(shí)，水沸騰后有氣泡冒出，說明氣體的溶解度隨溫度升高而減小

D. 用洗滌劑除去衣服上的油污，是利用了洗滌劑的乳化功能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】造成酸雨的主要物質(zhì)是（ ）

A. 甲烷和一氧化碳B. 三氧化硫和二氧化氮

C. 一氧化碳和二氧化碳D. 二氧化硫和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為驗(yàn)證水的組成的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比為1：2
B.正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成的
D.該變化中的最小粒子為氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變。

（1）圖中A是 ， B是 ， H是 ，
（2）寫出①③反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①；
③。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法中能保護(hù)水資源的是（　�。�

A. 使用無磷洗衣粉B. 用化肥代替農(nóng)家肥

C. 生活垃圾深埋地下D. 大量使用農(nóng)藥殺蟲劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案