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關于氧氣有以下描述
①氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度比空氣大  ②氧氣能使帶火星的木條復燃     ③點燃鐵絲，在氧氣中燃燒   ④火星四射、生成黑色固體     ⑤生成了四氧化三鐵       ⑥氧氣可用于醫(yī)療、煉鋼
請選擇適當序號填空：上述敘述中
 
是物理性質；
 
是化學性質；
 
是化學變化；
 
是現象；
 
是結論；
 
是用途．
考點：化學性質與物理性質的差別及應用,化學變化和物理變化的判別
專題：物質的變化與性質
分析：根據物理性質的定義和題目提供的選項回答．根據化學性質的定義和題目提供的選項回答．根據化學變化的本質進行分析．根據氧氣的用途及用途的描述方法判斷并回答．
解答：解：物質不需要通過化學變化就能表現出來的性質叫物理性質，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔沸點、密度、硬度等，故描述氧氣物理性質的是①．
物質在發(fā)生化學變化時所表現出來的性質叫化學性質，故描述氧氣化學性質的是②．
在變化過程中有新物質生成的變化是化學變化，③點燃鐵絲，在氧氣中燃燒的過程中生成了新的物質，是化學變化； ④火星四射、生成黑色固體是反應的現象； ⑤生成了四氧化三鐵是得到的結論； ⑥氧氣可用于醫(yī)療、煉鋼是氧氣的用途；
故答案為：①；②；③；④；⑤；⑥．
點評：本題主要考查氧氣的性質和用途，了解物理性質與化學性質的區(qū)別，知道氧氣的性質和用途是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據下列裝置圖1回答問題．

（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：①
 
，②
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母，下同），要得到更純凈的氣體的收集裝置為
 
；該反應的文字表達式為
 
．
（3）通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：A分離空氣B加熱高錳酸鉀C分解過氧化氫D
 

①相信在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
②用高錳酸鉀制氧氣實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是
 
，若發(fā)現試管炸裂，你認為產生現象的原因可能是
a
 

b．
 
．（寫出兩點即可）
（4）實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，選用正確的氣體發(fā)生裝置為
 
；該反應的符號表達式為
 
；該反應屬于基本反應類型中的
 
；在該反應中二氧化錳是
 
．
（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（6）若丙裝置用排空氣法收集生成的氧氣，氣體應從
 
（選填“a”或“b”）端導入．用丙裝置收集一瓶氧氣，怎樣證明已收集滿？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題．

（1）請畫出16號元素原子結構示意圖
 
，化學反應中該原子比較容易
 
（填“得到”或“失去”）電子變成離子．
（2）表示的是
 
（填離子符號）；寫一個與Ne原子電子層結構相同的陰離子
 
（填離子符號）．
（3）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強．由此推斷：第二周期中得電子能力最強的是
 
原子；失電子能力最強的是
 
原子，具有穩(wěn)定結構的是
 
原子．第3和第8號元素形成化合物的化學式為
 
．
（4）某元素的原子結構示意圖為，則它位于元素周期表中的第
 
周期．
（5）氫元素和鎂元素形成的氫化鎂（MgH2），可為氫動力汽車提供能源，其主要原理是氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣，該反應的符號表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校化學實驗室廢液桶中收集了大量溶液FeSO4，CuSO4廢液，若直接倒進下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費．初三的同學準備運用剛學到的“常見金屬活動性順序和其他有關化學知識對廢水進行處理．復習常見金屬活動順序表，在下表空格中分別填入對應的元素符號．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小，其原因是（　　）
A、天平未調平衡，天平往右偏的時候放砝碼并稱量食鹽
B、轉移稱量好的氯化鈉同體時，有少量灑落在桌面上
C、俯視刻度量
D、轉移配制好的溶液時，有少量液體濺出

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數字和符號表示：
（1）兩個氫原子
 
（2）兩個氫分子
 
（3）正二價的鋅元素
 
（4）兩個鋅離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

茶葉被高溫灼燒成灰后，經分析，灰中含有下列元素，試分別寫出它們的元素符號：
鉀
 
、磷
 
、鈣
 
、鐵
 
、錳
 
、鋁
 
、硫
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

由分子構成的物質，可以用三種不同的方法敘述．以二氧化碳為例：
（1）二氧化碳由
 
元素和
 
元素組成；
（2）二氧化碳由
 
分子構成；
（3）每個二氧化碳分子由
 
和
 
構成．
由原子直接構成的物質，可以用兩種不同的方法敘述．以汞為例：
（4）汞是由
 
組成的；
（5）汞是由
 
構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在“3H2SO4”中，包含“1、2、3、4”四個數字，下列所敘述它們的意義正確的是（　　）
A、“1”表示硫元素的個數
B、“2”表示每個硫酸分子中氫原子的個數
C、“3”表示氫分子的個數
D、“4”表示3個硫酸分子中氧原子的個數

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