如圖是某反應(yīng)的微觀過(guò)程，其中黑白圓代表兩種原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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A．此反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．分子在化學(xué)變化中不可分
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
D．此化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)均不變

A、此反應(yīng)是分解反應(yīng)，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)閮煞N物質(zhì)生成一種物質(zhì)，符合“多變一”，為化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、分子在化學(xué)變化中不可分，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可分，而原子不可分，故B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，說(shuō)法正確，故C正確；
D、此化學(xué)反應(yīng)前后元素化合價(jià)均不變，說(shuō)法錯(cuò)誤，因?yàn)榉磻?yīng)物中的單質(zhì)，而生成物中無(wú)單質(zhì)只有化合物，故化合價(jià)一定變化了，故D錯(cuò)誤．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的固體，在常溫下能與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．某同學(xué)將兩支燃燒的蠟燭和包有過(guò)氧化鈉的棉花（過(guò)氧化鈉與棉花不反應(yīng)）放在如圖1所示的燒杯內(nèi)階梯鐵片上，并向燒杯中倒入二氧化碳．
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒．
．
②待蠟燭熄滅后發(fā)現(xiàn)鐵片上端的棉花又燃燒起來(lái)．根據(jù)此現(xiàn)象可推測(cè)出棉花燃燒的原因是
過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)放出熱量該反應(yīng)生成氧氣．
．
（2）如圖2所示，向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無(wú)色酚酞溶液，塞緊膠塞，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是
無(wú)色酚酞溶液變成紅色．
，從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是
氨分子運(yùn)動(dòng)到酚酞試液中，使酚酞變紅．
，根據(jù)現(xiàn)象說(shuō)明濃氨水呈
堿性．
（填“酸性”或“堿性”）．
（3）圖3是實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣的裝置，集氣瓶中水的作用為
排凈集氣瓶中的空氣并證明氧氣是否收集滿．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?德宏州）化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題：
（1）以如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，熱水中的白磷不燃燒
，能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒
；當(dāng)我們不需要燃燒時(shí)，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火．酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)，常采用的滅火方法是
用濕抹布蓋滅
用濕抹布蓋滅
．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
1
5
1
5
，若用木炭代替紅磷來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則向集氣瓶中加入少量的
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽微觀示意圖，請(qǐng)分析圖后回答：
①寫出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)比為
2：1
2：1
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)對(duì)酸堿鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的梳理．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，繪制了圖1．請(qǐng)你在圖中的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號(hào)：
（2）此同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如圖2）．比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液．請(qǐng)寫出①、②中反應(yīng)的化學(xué)方程式：①
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
．②
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
（3）在初中化學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)許多置換反應(yīng)，其通式可表示為：?jiǎn)钨|(zhì)（Ⅰ）+化合物（Ⅰ）=單質(zhì)（Ⅱ）+化合物（Ⅱ）．       
 根據(jù)已學(xué)知識(shí)填表：
單質(zhì)（I） 單質(zhì)（Ⅱ） 相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式（各舉一例）
A 金屬 非金屬
B 金屬（I） 金屬（Ⅱ）
C 非金屬 金屬
D SiO2+2C
 高溫電爐 
.
 
Si+2C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，請(qǐng)按下列要求填空．
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①圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中失去電子后形成粒子的符號(hào)
 
．
②寫出一條從圖2中獲得的信息
 
．
③如圖3所示是汽車尾氣治理過(guò)程中某反應(yīng)的微觀示意圖．則A和C的質(zhì)量比為
 
．
（2）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源
①自然界的水常常遭到人為污染，污染物中氮和磷含量過(guò)高會(huì)造成水中藻類過(guò)度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指
 
；（填字母）
A．元素　　　　B．原子　　　　　C．離子　　　　　D．分子
②凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的
 
性．生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
③電解水的裝置如圖4所示，管A，管B中的氣體質(zhì)量比是
 
，在電解水過(guò)程中，保持不變的粒子是
 
．
（3）鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
①按人類開始使用這三種金屬的先后排序?yàn)?!--BA-->
 
（用元素符號(hào)表示）
②在空氣中
 
制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
③用下列試劑驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序，能達(dá)到目的是
 
（填序號(hào)）
A．硫酸鋁溶液　　　　　　　　B．硫酸亞鐵溶液　　　　　　　　C．稀硫酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

化學(xué)的學(xué)習(xí)中會(huì)涉及到一些圖形，根據(jù)不同圖示所給信息回答下列問(wèn)題：
（1）以如圖所示實(shí)驗(yàn)都是我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，請(qǐng)回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題：
①圖甲中能夠得出“燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是______，能夠得出“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)”的現(xiàn)象是______；當(dāng)我們不需要燃燒時(shí)，根據(jù)燃燒的條件可以采用合理方法進(jìn)行滅火．酒精燈不慎被打翻在實(shí)驗(yàn)桌上燃燒起來(lái)，常采用的滅火方法是______．
②某同學(xué)用圖乙所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的______，若用木炭代替紅磷來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，則向集氣瓶中加入少量的______溶液，也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式，如圖丙是某反應(yīng)聽微觀示意圖，請(qǐng)分析圖后回答：
①寫出圖丙所示的化學(xué)反應(yīng)方程式______；
②該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B的分子個(gè)數(shù)比為______．

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