19．節(jié)假日，同學(xué)們?nèi)ソ纪庖按�，�?qǐng)回答下列問題：大家發(fā)現(xiàn)郊外的路旁安裝了新型太陽能電池的路燈，如圖．
（1）太陽能電池的能量轉(zhuǎn)化形式是太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
（2）圖中所示的物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是塑料燈罩．
（3）同學(xué)們帶了大米、肉、青菜、黃瓜、牛奶等食品及一些生活用品，其中富含蛋白質(zhì)的食品是牛奶（填一種）．
（4）野炊開始后，同學(xué)們從附近取來井水做飯，小明用肥皂水檢驗(yàn)后確定井水是硬水，并用煮沸的方法進(jìn)行軟化．

分析 （1）根據(jù)太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能分析；
（2）根據(jù)有機(jī)合成材料的分類來分析；
（3）根據(jù)食物中的營(yíng)養(yǎng)素分析；
（4）根據(jù)軟硬水的鑒別方法和硬水軟化的方法分析；

解答 解：（1）太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的裝置；故填：太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
（2）有機(jī)合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠；故填：塑料燈罩；
（3）大米中富含淀粉，肉中富含油脂，青菜、黃瓜中富含維生素，牛奶中富含蛋白質(zhì)，故填：牛奶；
（4）為了了解該井水是硬水還是軟水，可選用肥皂水檢驗(yàn)，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水，可用加熱煮沸的方法使之軟化；故填：肥皂水；煮沸；

點(diǎn)評(píng) 本題體現(xiàn)了化學(xué)與社會(huì)生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系，掌握基本的化學(xué)知識(shí)就能順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

9．如表是硫酸溶液和氨水的密度與其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表（20℃），試回答下列問題．
溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）412162428
硫酸溶液的密度（克/厘米3）1.021.081.111.171.20
氨水的密度（克/厘米3）0.980.950.940.910.90
（1）將100克12%的氨水稀釋成3%的溶液，需要加水多少克？
（2）配制100克12%的硫酸溶液，需要24%的硫酸溶液多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．水善利萬物
（1）水的組成：圖1是水電解實(shí)驗(yàn)，由此獲得的信息是：
①a、b兩極氣體體積比為2：1；
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）水的凈化：
①生活中常通過煮沸方法降低水的硬度；
②經(jīng)家用電解離子水器凈化可得到酸、堿性不同的水，且各有其用途：
水的應(yīng)用浸泡蔬菜日常飲用烹飪洗滌器皿
pH10.09.59.05.5
取上表用于洗滌器皿的水樣品中，滴入石蕊試液變紅色．
（3）水的用途：
水是常見溶劑，如圖2為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線：
①t1℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是乙＞甲=丙；
②t2℃時(shí)，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為3：5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．工業(yè)上可以用食鹽和石灰石為原料制取純堿（Na2CO3），生產(chǎn)的關(guān)鍵是在沉淀池中讓NaCl、NH3、CO2和H2O盡可能多地轉(zhuǎn)化成NaHCO3（固體沉淀物）和NH4Cl（溶液）．主要生產(chǎn)流程如下：

（已知：2NH4Cl+Ca（OH）2═CaCl2+2NH3↑+2H2O）
（1）“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離設(shè)備（I）中的混合物，用到的操作名稱是過濾．
（3）在設(shè)備（Ⅱ）中固體A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O═Ca（OH）2．
（4）對(duì)設(shè)備（Ⅱ）中的母液處理后，除水以外可在本流程中再利用的物質(zhì)有NaCl、NH3（填寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．根據(jù)初中所學(xué)知識(shí)判斷下列轉(zhuǎn)化錯(cuò)誤的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．探索化學(xué)世界的奧秘，需要掌握科學(xué)的方法．
（1）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑．觀察如圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

若用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選擇裝置A（填字母），化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；為了在較短時(shí)間內(nèi)獲得盡可能純凈的氧氣，所選的收集裝置為C（填字母）．
（2）“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式．圖A、B是從不同視角對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)描述，其中圖A表示實(shí)際操作，圖B表示反應(yīng)過程中微觀粒子的變化情況．

①圖A中儀器a的名稱是燒杯．
②由圖B可以看出，該反應(yīng)中實(shí)際參與反應(yīng)的離子是H+、OH-（填離子符號(hào)）．
③另取29.4g稀硫酸于燒杯中，勻速滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaOH溶液，并用傳感器實(shí)時(shí)測(cè)定混合溶液的pH和溫度變化情況，所得曲線如圖C．
根據(jù)圖C分析，硫酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)；若當(dāng)加入的NaOH溶液的質(zhì)量為40g時(shí)，混合溶液的pH=7，試求所用的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%（寫出解題過程，否則不得分）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的用于與其性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�
A．干冰可用于人工降雨--二氧化碳能與堿反應(yīng)
B．洗潔精用來洗滌油污--洗潔精具有乳化作用
C．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤--氫氧化鈣溶液呈堿性
D．氧化鈣可做食品干燥劑--氧化鈣能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氧化物都含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
B．堿溶液能使酚酞試液變紅，能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)都屬于中和反應(yīng)
D．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示．其中E是一種黑色固體單質(zhì)，F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁．

（1）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳，該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)（填寫“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”）；
（2）A的化學(xué)式為H2O2，C的化學(xué)式為H2O，轉(zhuǎn)化①中二氧化錳是催化劑；
（3）氣體D能燃燒，因此，在點(diǎn)燃該氣體前一定要檢驗(yàn)純度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案