水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自然界中的水都不是純水,凈水時需要加入明礬的目的是
 

(2)欲除去水中的不溶性雜質(zhì),需進行過濾操作,該操作中玻璃棒所起的作用是:
 

(3)節(jié)約用水是每個公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的
 
(填字母序號).
A.用淘米水澆花、沖廁所          B.不間斷的放水洗衣服
C.不間斷的放水刷牙             D.用噴灌、滴灌的方式澆灌農(nóng)田和園林.
考點:水的凈化,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,明礬溶于水形成的膠體能將水中懸浮的不溶性固體顆粒吸附在其表面,形成大顆粒易于沉降,過濾操作中玻璃棒起到了引流的作用;根據(jù)節(jié)水知識只要符合節(jié)約用水就行.
解答:解:(1)明礬溶于水形成的膠體能將水中懸浮的不溶性固體顆粒吸附在其表面,形成大顆粒易于沉降,故填:加快沉降速度;
(2)過濾操作中玻璃棒起到了引流的作用,故填:引流;
(3)不間斷地放水洗衣服;不間斷地放水刷牙都是在浪費水.答案:AD
點評:本題考查了凈水的知識以及節(jié)約用水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識完成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)金屬的說法中不正確的是( 。
A、常溫下金屬均為固態(tài)
B、鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣
C、鐵釘在潮濕空氣中易生銹
D、合金的許多性能和組成它們的純金屬不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們曾經(jīng)做過鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,請回答:
(1)實驗中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)集氣瓶底鋪上一層細沙或在集氣瓶中裝入少量水,其作用是
 

(3)寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)若將氧氣換成空氣,則該化學(xué)反應(yīng)
 
進行(“能”或“不能”),其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子
 
.            
(2)硫離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

(3)5個二氧化碳分子
 
.             
(4)鋁元素
 

(5)氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
.           
(6)3個亞鐵離子
 

(7)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子
 
.       
(8)銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有
 
、
 
 
.如:氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成的;水是由
 
構(gòu)成的;水銀是由
 
 構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中,不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、H2O2
MnO2
 
H2O+O2
B、Fe+O2
點燃
Fe3O4
C、KClO3
KCl+O2
D、CH4+O2
點燃
CO2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象或事實,用分子的相關(guān)知識加以解釋,其中錯誤的是( 。
A、熱脹冷縮,說明分子的大小隨溫度的改變而改變
B、“酒香不怕巷子深”,說明分子在不斷地運動
C、25m3的石油氣可以裝入0.024m3的剛瓶中,說明分子之間有間隔
D、氫氣和氧氣反應(yīng)后生成水,說明在化學(xué)變化中分子可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)從定量角度研究雙氧水制取氧氣的過程,在原實驗進行部分改進,增加了稱量操作,具體做法是:取10%的雙氧水和少量的二氧化錳放入氣體發(fā)生裝置,并對反應(yīng)前后混合物的質(zhì)量進行稱量,記錄如表:
反應(yīng)過程反應(yīng)前反應(yīng)后
質(zhì)量變化(不含容器質(zhì)量)34.3g32.7g
(1)請通過如表數(shù)據(jù)計算反應(yīng)得到的水的質(zhì)量(寫出計算過程).
(2)試算出二氧化錳的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求用正確的化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子
 
              
(2)3個銨根離子
 

(3)氧化鎂中鎂元素為+2價
 
    
(4)1個硝酸分子
 

(5)3個亞鐵離子
 

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