【題目】氨氣的合成是人類科學(xué)技術(shù)的重大突破，合成氨氣的微觀過程如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）畫出氨分子_____________。

（2）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生化學(xué)變化的____。

A元素種類 B原子的質(zhì)量 C原分子的種類 D原子的數(shù)目

（3）圖示化學(xué)反應(yīng)是在高溫、高壓及催化劑等條件下進(jìn)行的，則其反應(yīng)化學(xué)方程式為_________，在此合成氨過程中，元素化合價(jià)發(fā)生變化的情況是_____________。

（4）觀察上圖可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是________。

（5）氨氣在加熱條件下，它能和氧化銅反應(yīng)：3CuO+2NH3=3X+N2+3H2O，則X化學(xué)式為________。

【答案】 C 3H2＋N22NH3 氮元素由0價(jià)變?yōu)?/span>-3價(jià)，氫元素由0價(jià)變?yōu)?/span>+1價(jià) 分子分成原子，原子又重新組合成新的分子 Cu

【解析】

（1）每個(gè)氨分子由1個(gè)氮原子和3個(gè)氫原子構(gòu)成：氨分子微觀示意圖；

（2）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生化學(xué)變化的：

A、元素種類，不會(huì)改變；

B、原子的質(zhì)量，不會(huì)改變；

C、原分子的種類，一定改變；

D、原子的數(shù)目，不會(huì)改變；

故選：C。

（3）氮?dú)夂蜌錃庠诟邷亍⒏邏杭按呋瘎┑葪l件下反應(yīng)產(chǎn)生氨氣的化學(xué)方程式為：3H2＋N22NH3，在此合成氨過程中，元素化合價(jià)發(fā)生變化的情況是：氮元素由0價(jià)變?yōu)?/span>-3價(jià)，氫元素由0價(jià)變?yōu)?/span>+1價(jià)；

（4）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是：分子分成原子，原子又重新組合成新的分子；

（5）氨氣在加熱條件下，它能和氧化銅反應(yīng)：3CuO+2NH3=3X+N2+3H2O，反應(yīng)前后各元素的原子個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)物比生成物多3個(gè)銅原子，X的計(jì)量數(shù)為3，則X化學(xué)式為：Cu。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向燒杯中逐滴加入x溶液至過量（圖甲），生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系符合（圖乙）的是（　�。�

燒杯中的物質(zhì)

x溶液

A

稀鹽酸和硫酸鉀溶液

燒堿溶液

B

稀硫酸和稀鹽酸

氯化鋇溶液

C

生銹的鐵釘

稀硫酸

D

氯化鈉和碳酸鈉溶液

稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨氣極易溶于水，可以還原氧化銅同時(shí)還生成水和一種無(wú)色氣體單質(zhì)M，該實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A.I中的固體逐漸變?yōu)榧t色

B.II中試紙會(huì)變成紅色

C.裝置IV收集的氣體單質(zhì)M可以在空氣中燃燒

D.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明有水生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A.將濃硫酸敝口放置在空氣中

B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向等質(zhì)量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸至過量

D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳的性質(zhì)：小組的同學(xué)用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

步驟1：如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中燒瓶的容積均為250mL，分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內(nèi)各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將分液漏斗內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到乙實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，寫出乙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)丙與實(shí)驗(yàn)_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近兩年來(lái)，我國(guó)西南、北方、長(zhǎng)江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護(hù)水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、______、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．

（2）有些村莊打深井取用地下水，可用______區(qū)分地下水是軟水還是硬水，生活中常用______的方法來(lái)降低水的硬度．

（3）小明同學(xué)為了探究水的組成，邀請(qǐng)你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出，其中正極與負(fù)極上的氣體體積之比約為1：2，經(jīng)檢驗(yàn)，正極上產(chǎn)生的氣體是______，負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是______．得出水是由______兩種元素組成的結(jié)論，水通電分解的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的基本保證。下面是一些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問題

（1）A操作集氣瓶中既無(wú)水又無(wú)細(xì)沙，可能造成的后果是_____________。

（2）B操作中正確的讀數(shù)方法是__________。

（3）C操作可能造成的不良后果是_____________（寫出一條即可）；

（4）D操作中玻璃棒的作用是_____________。

（5）E是驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____________，石蕊小干花噴一半水的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋殼研末內(nèi)服可用于胃潰瘍反酸、胃炎疼痛，并對(duì)補(bǔ)鈣有益。雞蛋殼中含鈣物質(zhì)為碳酸鈣。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定雞蛋殼中鈣元素的含量，做了如下實(shí)驗(yàn)：取雞蛋殼10g搗碎置于燒杯中，加入90g某稀鹽酸，使之充分反應(yīng)(其他物質(zhì)不與鹽酸的反應(yīng)，不考慮鹽酸和水的揮發(fā))，測(cè)得反應(yīng)前后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)之間的關(guān)系如圖所示。試計(jì)算：

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量為______g；

(2)該雞蛋殼中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____？(要求寫出具體的解答過程，計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù)。)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化石燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的________(填兩種物質(zhì)寫化學(xué)式)是形成酸雨的主要原因;常見的酒精燃燒的化學(xué)方程式為_______；如圖所示實(shí)驗(yàn)可得到結(jié)論:可燃物燃燒的條件之一是_________。

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