【題目】分類和類推是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的方法。
(1)初中許多化學(xué)實驗,請依據(jù)實驗探究的方法將下列實驗分類:
分類標準為____,包括的實驗有_____填字母)。
(2)找規(guī)律,仿照下列化學(xué)方程式,完成另外兩個化學(xué)方程式:
CH4+2O2CO2+2H2O 2H2S+SO2==S↓+2H2O NaH+H2O===NaOH+H2↑ NH3 +NO2—_______;CaH2+H2O—_______________。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】板藍根是中藥中的清熱解毒藥,含有黑芥子甙化學(xué)式對H7N9禽流感能夠起到很好的預(yù)防作用。下列對黑芥子甙的說法正確的是
A. 黑芥子甙是由六種元素組成的化合物
B. 黑芥子甙含有39個原子
C. 黑芥子甙中C、H、N、O、S元素的質(zhì)量比為10:17:1:9:2
D. 黑芥子甙的相對分子質(zhì)量為359
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是周期表中的部分信息和微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。
(1)碳原子的核外電子數(shù)_______。
(2)氧原子的質(zhì)子數(shù)為_____________。
(3)在化學(xué)反應(yīng)中最容易失去電子的是_____________(填編號)。
(4)在D 、E兩種微粒中屬于離子的是______________(填離子符號)。
(5)寫出A、B、D三種元素組成的化合物的化學(xué)式____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碘化鉀(KI)是白色固體,保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘( I2)而泛黃變質(zhì);瘜W(xué)興趣小組查得以下資料:
Ⅰ.對于碘化鉀變質(zhì)的原理,有兩種不同的反應(yīng):
甲:4 KI+O2 +2CO2= 2K2CO3 +2I2 乙:4KI+ O2 +2H2O=4KOH +2I2
Ⅱ. KOH與NaOH兩者的化學(xué)性質(zhì)相似。為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性,進行以下實驗。
【實驗過程】
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間,觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸,產(chǎn)生無色無味的氣體,通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁。
(1)石灰水變渾濁的原因是_______________(用化學(xué)方程式表示)。
(2)化學(xué)興趣小組的同學(xué)認為:據(jù)此現(xiàn)象,還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是_____________________。
[實驗2]按甲圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。
(3)據(jù)此現(xiàn)象,可得出的結(jié)論是_________________。
[實驗3]按乙圖所示裝置進行實驗,數(shù)日后,觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。
查閱文獻獲知,常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進行;瘜W(xué)興趣小組據(jù)此改進實驗,很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。
(4)簡述化學(xué)興趣小組改進實驗的具體措施:________________。
【實驗結(jié)論】
(5)根據(jù)上述實驗,化學(xué)興趣小組得出結(jié)論:碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與________共同作用的結(jié)果。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為 A、B、C 三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. t2℃時,三種物質(zhì)中 B 的溶解度最大
B. t2℃時,取三種物質(zhì)各 ag 分別放入 l00g 水中,充分溶解,A 和 B 溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同。
C. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由 t2℃ 降溫到 tl℃, A 溶液中析出的晶體質(zhì)量最多
D. t1℃將三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到 t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是 A 溶液
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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價).則下列說法中不正確的是( 。
A. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙 B. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲
C. 金屬活動性:乙>甲>丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組在探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì),做了如下實驗:
(1)試管A中的現(xiàn)象是________,反應(yīng)后試管B中一定有的陽離子是______(寫離子符號)。
(2)試管C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(3)實驗結(jié)束后,小組同學(xué)將D、E兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾,對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究。
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想:NaCl; 乙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2;丙同學(xué)猜想:NaCl、CaCl2、HCl;
丁同學(xué)的猜想:NaCl和Na2CO3。
【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性
【交流討論】甲同學(xué)認為丙同學(xué)的猜想一定不正確。理由是____________。
【設(shè)計實驗】乙、丁兩位同學(xué)分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想:
實驗方案 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
乙 | 取少量濾液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想正確 |
丁 | 取少量濾液于試管中,向其中滴加稀鹽酸 | ______ | 猜想正確 |
【反思評價】實驗結(jié)束后,甲同學(xué)認為_____(填“乙”或“丁”)同學(xué)的實驗結(jié)論錯誤,原因是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖。圖中○和●分別表示兩種元素的原子,仔細觀察下圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于____________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。
(2)該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________________________。
(3)若A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究:
【提出問題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;假設(shè)3:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉。
【設(shè)計實驗方案】同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析:取5g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如下圖)。
【進行實驗】通過實驗及分析。若確認假設(shè)3成立,則硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________。
【反思與評價】(1)實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是_________;
(2)實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是______;
(3)從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進行改進,具體措施是________;
(4)若得到鐵的質(zhì)量為2.24g,則原來混合物中氧化鐵粉末的質(zhì)量分數(shù)為_____________。
【知識拓展】實驗結(jié)束后得到了銅和鐵,現(xiàn)為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,還需要選擇的試劑______________(填序號)。
A.碳酸鈉溶液 B.稀鹽酸 C.氯化鋅溶液 D.硝酸銅溶液
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