2013年12月2日，我國成功發(fā)射“嫦娥三號(hào)”月球探測器，進(jìn)行首次月球軟著陸和自動(dòng)巡視勘察．
（1）用于發(fā)射“嫦娥三號(hào)”的長三乙火箭是以液氫為燃料，液氫燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）當(dāng)月球探測器順利著陸后，“玉兔”號(hào)月球車與著陸器分離并開展巡視，采樣等工作．月球車的履帶是利用
 
（選填“增大”或“減小”）接觸面積從而減小對(duì)地面壓強(qiáng)的原理設(shè)計(jì)的．月球車上的太陽能電池板能把太陽能轉(zhuǎn)變成
 
能貯存起來，從而保障了月球車的能量需求．
考點(diǎn)：氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn),物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)與新科技
分析：（1）液氫和液氧在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（2）壓強(qiáng)大小的影響因素：壓力大小、受力面積大��；壓力越小、受力面積越大，壓強(qiáng)越�。�
太陽能電池是將太陽能轉(zhuǎn)化成電能的裝置．
解答：解：（1）液氫和液氧在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O．
（2）月球車的履帶，這樣做的目的是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來減小對(duì)地面壓強(qiáng)．
月球車上的太陽能電池板能把太陽能轉(zhuǎn)變成轉(zhuǎn)化為電能，為它提供源源不斷的動(dòng)力，從而保障了月球車的能量需求．
故答案為：（1）2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；（2）增大；電．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握氫氣的化學(xué)性質(zhì)、壓強(qiáng)大小的影響因素、常見的能量轉(zhuǎn)化等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

火是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要因素，使用不當(dāng)時(shí)可能成為吞噬生命的惡魔．請回答下列問題：

（1）人類從遠(yuǎn)古時(shí)代就懂得鉆木取火．鉆木之所以能取火，是因?yàn)?div id="uth26uo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）近年來頻繁發(fā)生有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘．因此，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和貯存易燃易爆物時(shí)絕不允許違章操作．下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．
下列說法正確的是（　�。�
A、圖1中乙溶液一定不飽和
B、將50℃甲溶液降溫至30℃，會(huì)有晶體析出
C、圖3中N表示甲的溶解度曲線
D、圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握好物質(zhì)的性質(zhì)、用途和化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，完成以下選擇和填空：
（1）乙醇露置在空氣中質(zhì)量減少，是因?yàn)樗?div id="ewtinwu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
A．還原性  B．吸水性  C．揮發(fā)性
（2）石墨能作電極，是利用它的
 
．
A．柔軟性  B．導(dǎo)電性  C．可燃性
（3）焙制糕點(diǎn)時(shí)用作發(fā)酵粉的是
 
．
A．小蘇打  B．苛性鈉 C．生石灰
（4）屬于天然高分子材料的是
 
．
A．葡萄糖 B．聚乙烯  C．羊毛
（5）用合適的符號(hào)表示：氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2
 
．
（6）由1、7、8號(hào)元素形成的一種鹽的化學(xué)式分別為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠為了綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4，與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了以下制備（NH4）2SO4的工藝流程，在如圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2HN3+CaSO4+H2O═CaCO3↓+（NH4）2SO4．

（1）沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．反應(yīng)的基本類型是
 
，該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．
（2）進(jìn)行操作①要用到的玻璃儀器有燒杯、
 
、
 
．操作②稱為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發(fā)現(xiàn)，樣品表面有白色的粉末．某興趣小組的同學(xué)對(duì)該樣品的成分及含量進(jìn)行了探究．
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質(zhì)？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質(zhì)，該樣品中只含Na2CO3；
猜想Ⅱ：部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
則變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)；
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
【實(shí)驗(yàn)探究1】為確定該樣品的成分，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請你一起完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入
 
；		白色沉淀產(chǎn)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
（2）將上述反應(yīng)后的混合液過濾，取濾液加入
 
．
 
證明猜想Ⅱ成立
【提出問題2】如何測量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【實(shí)驗(yàn)探究2】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置（鐵架臺(tái)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101kPa下進(jìn)行，步驟如下：①按圖連接好裝置；②用托盤天平準(zhǔn)確稱取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL．請回答下列問題：
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是
 
；
（2）B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是
 
；

（3）試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？
 
（填“有”或“沒有”）；
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（在27℃，101kPa時(shí)二氧化碳的密度為1.8g/L）（計(jì)算結(jié)果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實(shí)驗(yàn)探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)流程．

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為
 
，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是
 
；
（2）該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量
 
變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）通過本題，你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)．為了得到可行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究過程中你需要思考的問題有
 
（填數(shù)字序號(hào)）：
①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產(chǎn)量④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的計(jì)劃⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保⑥測量中減少誤差
（2）實(shí)驗(yàn)探究1中的檢驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究3中的除雜都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見五種化合物，其中A、B、E都是氧化物，B、C、D都含有相同陽離子，它們轉(zhuǎn)化如圖所示（圖中“→”間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系：圖中已略去部分物質(zhì)）：
（1）A為
 
，B為
 
，D為
 
（均填化學(xué)式）
（2）A和B反應(yīng)是
 
反應(yīng)（吸熱或放熱）
（3）寫化學(xué)方程式：C→D：
 
；B→A：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為探究CO2的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2．以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）濃硫酸的作用是
 
，收集裝置為
 
（填字母）．
（4）將燃燒的鎂帶迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒單質(zhì)，瓶壁上沾附著白色物質(zhì)，該白色物質(zhì)為氧化物．則鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所給的實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題

回答下列問題：
（1）甲裝置中a儀器的名稱是
 
．甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（2）選用圖己裝置收集氣體時(shí)，當(dāng)看到
 
，說明已經(jīng)收集滿．
（3）①小明在實(shí)驗(yàn)操作考查中抽到的考題是“在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，用排空氣法收集一滿瓶二氧化碳，放置在實(shí)驗(yàn)桌上．”為完成實(shí)驗(yàn)，他應(yīng)選用如圖裝置中的
 
（填裝置序號(hào)）．檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿二氧化碳的方法是
 
．
②經(jīng)過學(xué)習(xí)小明對(duì)氣體制備有一些心得，如：選擇制取氣體的反應(yīng)裝置時(shí)應(yīng)考慮的兩個(gè)因素是
 
，
 
．
（4）現(xiàn)要制取二氧化氮?dú)怏w，小明收集到如下資料．
①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)．
③NO2能與可溶性堿反應(yīng)生成鹽和水．
結(jié)合已掌握的知識(shí)，選擇以上裝置制備一瓶二氧化氮?dú)怏w，從左到右的連接順序?yàn)?div id="faxtqw8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填接口序號(hào)）．

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同步練習(xí)冊答案