下列符號中，既表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是

A．C60         B．O2        C．H      D．Cu

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是

   A．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧

B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

   C．氫氣在空氣中燃燒：產(chǎn)生黃色火焰，燒杯壁有水霧生成

   D．硫酸銅溶液滴入氫氧化鈉溶液中產(chǎn)生紅色絮狀沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列敘述正確的是（　�。�

物質(zhì)

A

B

C

D

第一次測得質(zhì)量/G

50

4

4.6

1

第二次測得質(zhì)量/G

待測

20

23

4.2

　

A．

上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

　

B．

該反應(yīng)B與C的質(zhì)量變化之比為20：23

　

C．

第二次測得A的質(zhì)量為12.4g

　

D．

該反應(yīng)中共生成D的質(zhì)量為4.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


手電筒中使用的鋅—錳干電池，在工作時反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Zn+2NH4Cl+2MnO2 ZnCl2+2NH3+X+H2O，則X的化學(xué)式為 ( )

A. MnO B. Mn2O3 C. Mn3O4 D. HMnO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有下列實驗裝置圖，結(jié)合該圖回答下列問題。

①
 
               

a
 

b
 
 


      A           B           C         D            E                F

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：③             。

  （2）實驗室采用分解過氧化氫溶液的方法來制取氧氣，可以選用的發(fā)生裝置為     （填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            ，若用F裝置通過排水法來收集氧氣，F(xiàn)裝置的處理                                           。

 （3）若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則可選用的裝置組合為         ，在固定試管時，試管口必須                ，這是為了                              。

（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。則實驗室制取氨氣的裝置組合可以選用         。小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是__________________、________           _____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的儀器是

A．集氣瓶、錐形瓶、水槽、導(dǎo)氣管  B．長頸漏斗、集氣瓶、水槽、帶導(dǎo)管的橡皮塞

C．酒精燈、試管、集氣瓶、漏斗    D．廣口瓶、集氣瓶、長頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡皮塞

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示兩種不同的原子，則下列說法正確的是

A．反應(yīng)物的分子個數(shù)之比為1:1

B．右框圖的物質(zhì)是純凈物

C．該反應(yīng)的生成物可能是氧化物

D．該反應(yīng)可能為氫氣在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。下列屬于物理變化的是                  （      ）

A.冰雪融化      B.鋼鐵生銹     C.牛奶變酸     D.食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


雙氧水（主要成分是過氧化氫）在醫(yī)學(xué)上是一種常用的外用消毒劑，例如可用來治療中耳炎．小鈴在用3%的雙氧水治療中耳炎時，不小心把雙氧水灑落到地上，小鈴注意到地面出現(xiàn)了大量氣泡．小鈴是個愛動腦筋的孩子，她結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識，認(rèn)為產(chǎn)生的氣泡是氧氣．她認(rèn)為水泥塊和二氧化錳一樣也可以使雙氧水很快就放出氧氣，也可以作為雙氧水分解的催化劑．于是她設(shè)計實驗證明．請你和小鈴一起完成下面的實驗過程：

（1）作出猜想：水泥塊也可以加快雙氧水分解，是雙氧水的催化劑．

（2）制訂方案：

實驗步驟

現(xiàn)象

①第一支試管，加入5mL，5%過氧化氫溶液，用帶火星的木條檢驗

②第二支試管，加入2小塊水泥塊，用帶火星的木條檢驗

③第三支試管加入5ml，5%過氧化氫溶液，同時把第二支試管內(nèi)的2小塊水泥塊放入試管中，用帶火星的木條檢驗

（3）得出結(jié)論：　．　．

（4）反思交流：小明認(rèn)為：小鈴的結(jié)論有不嚴(yán)密的地方，要想證明水泥塊是催化劑，還要補充一個實驗．補充這個實驗的目的是：�。�．

（5）應(yīng)用：用水泥塊代替二氧化錳制取氧氣

①寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式　　；屬于　　反應(yīng)．

②要制取一瓶比較純凈氧氣用于實驗，請你選出適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置和收集裝置　　；

③當(dāng)不再產(chǎn)生氧氣時，小鈴分離混合物中的水和泥塊，她用的方法是　　，用到的玻璃儀器有　　．

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同步練習(xí)冊答案