【題目】現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,結(jié)合該圖回答下列問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________,②________,③________。
(2)加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)C中旋鈕________(填“”,“”或“”)使試管口略向下傾斜,目的是________________。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________;若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是________________。
(4)若利用G裝置收集氧氣,導(dǎo)管應(yīng)如何延伸,請(qǐng)?jiān)?/span>G中畫(huà)出____________。
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是________________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 試管 水槽 防止冷凝水倒流使試管炸裂 B 或 或或
【解析】
氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
(1)標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②試管,③水槽。
(2)氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)調(diào)節(jié)C中旋鈕使試管口略向下傾斜,目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂。
(3)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,若用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱制取氧氣,則發(fā)生裝置應(yīng)選B,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是;過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,發(fā)生裝置為A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,用排水法或向上排空氣法收集,收集裝置為F或G,故應(yīng)選用的裝置組合是或。
(4)若利用G裝置收集氧氣,導(dǎo)管應(yīng)從短管進(jìn),水從長(zhǎng)管排出,如圖。
(5)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,密度比空氣小,用排水法或向下排空氣法收集,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,發(fā)生裝置選用B,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是或或。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖一和圖二提供的信息分別回答(1)(2)問(wèn)和(3)問(wèn)。
(1)圖一中A可知鎂原子核外電子數(shù)為________,鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_________。
(2)B、C、D、E中一共含有________種元素,表示離子的是_________(填字母序號(hào))。
(3)圖二中屬于純凈物的是________(填字母序號(hào),下同),屬于混合物的是________,屬于化合物的是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。今年夏天臺(tái)風(fēng)“利奇馬”光顧濰坊,臺(tái)風(fēng)過(guò)后,小剛要模擬自來(lái)水的凈化過(guò)程自制純凈水,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖:
(1)A物質(zhì)是一種新型絮凝劑高鐵酸鈉(Na2FeO4),可以吸附水中懸浮物而沉降,試推斷鐵元素的化合價(jià)___________。
(2)操作①的名稱(chēng)是________,若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是________(填寫(xiě)序號(hào))。
A 漏斗內(nèi)的濾紙有破損
B 漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)小剛?cè)∩倭繜o(wú)色液體D于試管中,加入少量__________,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是______水。
(4)對(duì)經(jīng)過(guò)操作③以后得到的液體進(jìn)行電解,如圖所示,a試管內(nèi)收集到的氣體是_____(寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)),a試管內(nèi)的電極連接電源的_________極,a、b兩支試管內(nèi)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全,根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題
(1)如圖1所示進(jìn)行鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),結(jié)果集氣瓶炸裂,原因是____________
(2)某同學(xué)做“給液體加熱”實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是____________(答一點(diǎn)即可)
(3)某學(xué)生如圖2所示進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)”
①選擇圖2代替課本實(shí)驗(yàn)圖3的優(yōu)點(diǎn)是____________(答一點(diǎn)即可)
②紅磷燃燒后冷卻至室溫,活塞a應(yīng)停在刻度____________(填數(shù)字)處,若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是________________________________________________
③該實(shí)驗(yàn)中的紅磷____________(填“能”或“不能”)用硫來(lái)代替
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普文
19世紀(jì)以前,人們一直以為原子是不可分的,直到1887年,英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)帶負(fù)電的電子后,才引起了人們對(duì)原子模型的探索。那么電子帶負(fù)電,原子不帶電,說(shuō)明原子內(nèi)存在帶正電荷的部分,他們是均勻分布呢?還是集中分布呢?這引起了物理學(xué)家們的興趣;
1910年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的@粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)@粒子穿過(guò)金箔后仍向原來(lái)方向前進(jìn),但是少數(shù)@粒子的運(yùn)行軌跡發(fā)生了偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)@粒子偏轉(zhuǎn)的角度超過(guò)90度,有的甚至達(dá)到了180度,像是被金箔彈了回來(lái)。
盧瑟福認(rèn)為,@粒子遇到電子后,就像飛行的子彈遇到灰塵一樣,運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量都集中在一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度散射是不可能的。
根據(jù)文中內(nèi)容回答下列問(wèn)題
(1)湯姆生發(fā)現(xiàn)的一種帶負(fù)電荷的微粒是什么________;
(2)盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小結(jié)構(gòu)”指的是________;
(3)通過(guò)@粒子散射實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)為以下列哪一種類(lèi)型________;
(4)如果放射源@粒子帶負(fù)電,請(qǐng)問(wèn)金箔原子中哪一種微粒不會(huì)影響@粒子運(yùn)行軌跡________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬與人類(lèi)的生產(chǎn)生活。
(1)目前人類(lèi)使用最廣的金屬是_____;工業(yè)上用赤鐵礦冶煉這種金屬的原理可用化學(xué)方程式表示_____。
(2)鋅被稱(chēng)之為“生命元素”。經(jīng)常吃貝殼類(lèi)海產(chǎn)品、紅色肉類(lèi)等含鋅的食物有利補(bǔ)“鋅”。這里的“鋅”是指_____。
A 單質(zhì) B 元素 C 原子 D 分子
(3)鋅與銅熔合可形成“黃銅”,它屬于_____(選填序號(hào))。
A 金屬材料 B 無(wú)機(jī)非金屬材料 C 合成材料 D 復(fù)合材料
(4)下表是一些金屬熔點(diǎn)的數(shù)據(jù)。鉛錫合金中某種金屬的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與合金的熔點(diǎn)有如下圖所示的關(guān)系,其中橫坐標(biāo)表示的是_____的質(zhì)量分?jǐn)?shù);當(dāng)合金熔點(diǎn)最低時(shí),合金中鉛與錫的質(zhì)量比為_____
金屬 | 銅 | 鋅 | 錫 | 鉛 | 鉍 | 鎘 |
熔點(diǎn)/℃ | 1083 | 419.6 | 231.9 | 327.5 | 271.3 | 320.9 |
(5)良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活。如圖1所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi),釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是_____(填字母序號(hào));
A 清除可燃物 B 使燃燒物與氧氣隔絕 C 降低燃燒物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請(qǐng)根據(jù)要求填空。
(1)下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能加熱的是_____(填字母代號(hào))。
燒杯 量筒 試管 蒸發(fā)皿
(2)某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
提示:①碳酸氫鈉不能與二氧化碳反應(yīng); ②
若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,原因是_____。
(3)若要制取一瓶較為純凈、干燥的,所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋?/span>a接_____、_____接_____、_____接_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集 O2 的過(guò)程中,有關(guān)做法不正確的是
A. 選擇裝置①或②作為 O2 的發(fā)生裝置B. 選擇裝置③或④作為O2 的收集裝置
C. 裝置④有氣泡冒出時(shí)立即收集氣體D. 將裝置①中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口插入液面以下
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