10．為得到純凈的物質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計下表中的除雜方法，其中方法正確的是（　�。�
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
 ACaCl2HCl加入過量 CaCO3，過濾
BH2SO4HNO3加入適量Ba（NO3）2溶液，過濾
CNaClNa2CO3加人適量的Ca（OH）2溶液、過濾
DNa2SO4溶液CuSO4加入過量氫氧化鈉溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、HCl能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、H2SO4能與適量Ba（NO3）2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、Na2CO3能與適量的Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、CuSO4溶液能與過量氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉（過量的），不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：A．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）實驗室通常高錳酸鉀加熱來制備，給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要向下傾斜，理由防止冷凝水倒流至試管底部，致使試管底部破裂．
（2）用什么方法區(qū)分硬水和軟水肥皂水；
（3）最純的水是蒸餾水，生活上我們用把硬水軟化把硬水軟化；
（4）從制取氧氣店的殘渣中分離Mn02（不溶于水）和KCl（易溶于水），其主要的操作步驟有：①溶解、②過濾、③蒸發(fā)．選取用的主要儀器有漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺（帶鐵圈）等．第③步操作時玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式表示同一種物質(zhì)的是（　　）
A．氫氧化鈉   純堿   NaOHB．硫酸鉀   　草木灰   K2SO4
C．硫酸銅晶體 膽礬   CuSO4•5H2OD．氫氧化鈣 　 生石灰  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中既可以用濃硫酸干燥，也可以用氫氧化鈉固體干燥的是（　�。�
A．N2B．CO2C．SO2D．NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．寫出下列物質(zhì)的符號：
①硫酸根離子SO42-②碳酸根離子CO32-③銨根離子NH4+④硝酸銨NH4NO3⑤硫酸鐵Fe2（SO4）3⑥氫氧化鉀KOH⑦氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)），組內(nèi)一同學(xué)設(shè)計了如下實驗：
【設(shè)計實驗方案】
實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）；

需要測定的實驗數(shù)據(jù)：純堿樣品的質(zhì)量；實驗前、后裝置（包括氫氧化鈉固體）的總質(zhì)量．
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑
為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應(yīng)，正確操作是逐滴滴加稀硫酸直至不再產(chǎn)生氣泡為止；
（2）B裝置的作用是除去水蒸氣；
（3）小明認(rèn)為，在裝置D中應(yīng)再連接一個裝氫氧化鈉固體的球形管，你認(rèn)為他的理由是C中的氫氧化鈉會吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳
【交流與表達(dá)】
（4）有同學(xué)認(rèn)為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是AB裝置中殘留反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w未被C中的氫氧化鈉吸收 
（5）為了克服圖2裝置的不足，有同學(xué)提出，還應(yīng)增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應(yīng)前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入足量空氣．
①反應(yīng)前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出AB裝置中原有的空氣；
②反應(yīng)后，用圖1裝置鼓入空氣的作用是用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w；
用不含二氧化碳的空氣排出殘留在AB裝置中反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w
③在A裝置中的反應(yīng)發(fā)生時，開關(guān)R處于關(guān)閉狀態(tài)．
避免圖1裝置吸收反應(yīng)產(chǎn)生的部分二氧化碳?xì)怏w
【數(shù)據(jù)處理】
（6）稱得的純堿樣品質(zhì)量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度為98.1% 98.1%（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某無色溶液由HNO3、K2CO3、H2SO4、CuCl2中的某兩種混合而成．向該溶液中逐滴滴入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba（OH）2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）該溶液中所含的溶質(zhì)是HNO3和CuCl2；
（2）該溶液中不含另外兩種物質(zhì)的理由是加入20mL氫氧化鋇溶液，沒有沉淀出現(xiàn)，說明混合溶液中沒有硫酸．因為硝酸和碳酸鉀不能同時存在，所以溶液中沒有碳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的名稱按要求填空：
（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；
（2）取用粉末狀藥品時一般選用藥匙
（3）取用塊狀固體一般選用鑷子；
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；
（6）用來收集和貯存少量氣體時需用集氣瓶；
（7）支撐或者固定反應(yīng)容器的時需要用鐵架臺；
（8）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管．
（9）用來攪拌液體一般選用玻璃棒；
（10）可以用來做反應(yīng)容器但不能直接加熱的是燒杯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對身邊的常見物質(zhì)有所認(rèn)識，并能用所學(xué)的知識解釋一些問題．請按要求回答下列問題：
（1）服用含Al（OH）3的藥物來治療胃酸過多，其反應(yīng)方程式為Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（2）鑒別常用銨態(tài)氮肥、鉀肥兩種化肥，各取少許，分別和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到氣味的是銨態(tài)氮肥．
（3）NH3像H2、CO一樣也具有還原性，能還原CuO，自身N元素的化合價升高到0價，寫出這個反應(yīng)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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同步練習(xí)冊答案