某校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)開(kāi)展了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)（測(cè)pH的儀器）每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
測(cè)定時(shí)間 5：05 5：10 5：15 5：20 5：25 5：30 5：35
pH 4.95 4.95 4.94 4.88 4.86 4.85 4.85
（1）根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，推測(cè)“正常雨水”的pH
 
7（填＞=＜，）原因是
 
．
（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，判斷所降雨水是否為“酸雨”（填是或否）
 
．
（3）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠(chǎng)（生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生），使用的燃料主要是煤．試分析造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是
 
．其治理措施是除改用水能、核能、太陽(yáng)能等外，還可將工廠(chǎng)產(chǎn)生的廢氣
 
．
考點(diǎn)：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專(zhuān)題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：（1）空氣中含有二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸；
（2）pH＜5.6的雨水屬于酸雨；
（3）二氧化硫是形成酸雨的一種重要物質(zhì)，開(kāi)發(fā)、利用新能源可以減緩環(huán)境污染．
解答：解：
（1）“正常雨水“pH＜7，引起這種pH的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸．故填：＜；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸．
（2）雨水的pH小于5.6，屬于酸雨．故填：是．
（3）造成這一地區(qū)酸雨的主要原因是煤中含硫元素，燃燒生成二氧化硫．故填：煤中含硫元素，燃燒生成二氧化硫．
可以用水能、風(fēng)能、核能代替化石燃料，或?qū)⒐S(chǎng)產(chǎn)生的廢氣通入氫氧化鈉溶液中．
答案：
（1）＜；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸．
（2）是．
（3）煤中含硫元素，燃燒生成二氧化硫    通入氫氧化鈉溶液中
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查酸雨方面的知識(shí)，解答時(shí)要理解二氧化硫、氮氧化物等物質(zhì)是形成酸雨的重要物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式：
 

（2）實(shí)驗(yàn)室收集氧氣可用
 
（填編號(hào)）裝置；在收集過(guò)程中，當(dāng)氧氣充滿(mǎn)集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口出移開(kāi)，
 
 在桌上．
（3）某同學(xué)用A裝置加入高錳酸鉀制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，該同學(xué)用D裝置收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅，其可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示．
2個(gè)五氧化二磷分子
 
    
硫酸根離子
 

硫酸銅：
 
          
氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)本小題A、B兩圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出錐形瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是
 
．
（3）如B圖所示，將一瓶二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，試解釋原因．答：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
（4）上圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．
（5）實(shí)驗(yàn)室若用H2O2和MnO2制取并收集干燥的O2，則裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；應(yīng)選擇裝置的連接順序是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將黑色固體A和B混合高溫加熱，得到了能使澄清石灰水變渾濁的氣體C和紅色金屬D，將C與A在高溫時(shí)反應(yīng)又生成無(wú)色氣體E．試推斷：（填化學(xué)式）
A．
 
；B．
 
； C．
 
；D．
 
．E．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列四套常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫(xiě)下列有關(guān)空格：
（l）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
，b
 
．
（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的一套裝置是
 
（填序號(hào)），要正確完成該操作還需要的儀器名稱(chēng)是
 
．
（3）在進(jìn)行A裝置相關(guān)操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng)．該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的用途是
 
．
（4）用裝置C可制備O2等氣體．請(qǐng)寫(xiě)出用該裝置制取O2的文字表達(dá)式
 
；實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿(mǎn)，下列解釋不合理的是
 
（填序號(hào)）．
A．裝置可能漏氣             B．藥品用量可能不足
C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部   D．藥品可能失效
（5）實(shí)驗(yàn)室可用D裝置制取甲烷氣體，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
（填序號(hào)）．
A．制取甲烷的藥品是固體     B．甲烷在水中溶解能力小
C．甲烷不與水反應(yīng)           D．甲烷密度大于空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與我們生活密切相關(guān)，日常生活中的化學(xué)知識(shí)有很多．想想看，生活中常用的下列物質(zhì)分別含有什么化學(xué)成分：請(qǐng)按要求填空：
①干冰常用于人工降雨．干冰中的“冰”是指
 
；（填化學(xué)式）
②碘酒是生活中皮膚消毒劑，碘酒中的溶劑是
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

打開(kāi)汽水瓶蓋，會(huì)有大量氣泡從液體中冒出，此時(shí)氣體溶解度減少的原因是（　�。�
A、溫度變化B、液體蒸發(fā)
C、壓力減小D、壓力增大

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