調(diào)零后，在左盤襯紙上放置氧化銅粉末，右盤襯紙上放置1個(gè)5g砝碼，游碼標(biāo)尺示數(shù)如下，此時(shí)天平平衡．則被稱量的氧化銅質(zhì)量為
 
．
考點(diǎn)：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，標(biāo)尺上的度數(shù)以游碼左邊為準(zhǔn)，被稱量物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼+游碼．
解答：解：由圖可知，游碼的讀數(shù)為2.7g，所以氧化銅的質(zhì)量為5g+2.7g=7.7g，觀察選項(xiàng)，故選B．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了天平的使用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，預(yù)防疾病，其化學(xué)式是（C6H8O6），從維生素C的化學(xué)式，你知道哪些信息？請(qǐng)寫出有三點(diǎn)．
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國登山隊(duì)成功登上珠峰峰頂，圓滿完成珠峰高度重新測(cè)量工作．登山隊(duì)員常用的能源可由氫化鈣固體提供，它能和水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鈣和氫氣．
（1）氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若登山隊(duì)需要60g氫氣，需要含CaH295%的氫化鈣固體能源多少克？（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蘇丹紅”是一種紅色的工業(yè)合成染色劑．衛(wèi)生部于去年4月6日發(fā)布蘇丹紅評(píng)估報(bào)告指出：經(jīng)常攝入含較高劑量蘇丹紅的食品會(huì)增加致癌的危險(xiǎn)性，在食品中應(yīng)禁用．“蘇丹紅”化學(xué)式為C16H12N2O，回答下列問題：
（1）“蘇丹紅”的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）“蘇丹紅”中各元素質(zhì)量比為
 
；
（3）12.4g“蘇丹紅”中含氮元素質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明維生素C較易失去電子．要求寫出實(shí)驗(yàn)所用的試劑、現(xiàn)象、和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)圖1裝置圖回答問題

（1）甲同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制備和收集氧氣，他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．他用裝置C來收集的原因是
 
，當(dāng)看到導(dǎo)管口的
 
時(shí)他才開始收集氧氣．
（2）該同學(xué)用如圖2所示的方法進(jìn)行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到
 
，將手松開一段時(shí)間后（導(dǎo)管仍插入水中），可以看到導(dǎo)管中會(huì)形成一段水柱．
（3）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾纳源�，所以還可以選用
 
（填序號(hào)）來收集氧氣，其驗(yàn)滿的方法是
 
．
（4）老師提醒可以用F（萬能瓶）來收集氣體，則甲同學(xué)應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與F的導(dǎo)管
 
（選填a或b）相連接．
（5）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳（MnO2）分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀（K2MnO4）分解放出O2；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想
 
（選填Ⅰ或Ⅱ）錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
 
．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
 
．
（6）丙同學(xué)選擇用雙氧水和二氧化錳混合來制氧氣，則他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)）．以下是他探究影響該反應(yīng)速率因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度℃MnO2用量/g收集到的
氧氣體積/mL		反應(yīng)所需的
時(shí)間/s
①5120130.29
②51200.1416.75
③151200.146.04
④30155210.76
通過以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，可知，過氧化氫分解制氧氣的化學(xué)反應(yīng)速率與
 
、
 
、
 
等因素有關(guān)；發(fā)生裝置中的
 
（填儀器名稱）也可以幫助控制反應(yīng)的速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若  表示氧原子，表示氫原子，從微觀示意圖中，你能得出的結(jié)論有：（寫兩條即可）
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從Fe、Na、C、S、H、O、N七種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?br />（1）用適當(dāng)?shù)姆?hào)和數(shù)字填空：
4個(gè)銨根離子
 
　　硫酸鐵中硫顯+6價(jià)
 

（2）寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式：
常用于治胃酸過多的鹽
 
　　能用作干燥劑的堿
 
易與血紅蛋白結(jié)合且有毒的氧化物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)完溶液知識(shí)后，為了探究影響物質(zhì)溶解性的因素，小明和小剛合作分別做了幾個(gè)家庭實(shí)驗(yàn)．
（1）小明用蔗糖、碳酸鈣、植物油和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：觀察到在相同條件下，蔗糖易溶于水，難溶于植物油；碳酸鈣難溶于水，也難溶于植物油．
從這一實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論：物質(zhì)的溶解能力與
 
有關(guān)．
（2）在小明實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，你認(rèn)為小剛在選擇溶劑、溶質(zhì)種類與小明相同的前提下，還需要控制實(shí)驗(yàn)條件是
 
．
（3）小明記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，不小心衣服上沾了圓珠筆油．小明立即用水去洗，但怎么也洗不掉這些斑點(diǎn)．你認(rèn)為小明應(yīng)該采用的方法是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案