元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下圖是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結構示意圖．小明同學對它進行研究：

（1）原子序數(shù)為11的元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；同一周期的原子，核外電子層數(shù)相同，且從左到右原子核內(nèi)質子數(shù)依次增多（或增一），同一周期的原子，其最外層電子呈現(xiàn)的變化規(guī)律是律：
 
．
考點：元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素名稱來分析；（2）從元素的原子結構示意圖可判斷出最外層電子數(shù)的變化情況．
解答：解：（1）原子序數(shù)為11的是鈉元素，根據(jù)漢字名稱可知，鈉元素屬于金屬元素；（2）觀察元素周期表，同一周期的原子的結構示意圖發(fā)現(xiàn)：隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加．
故答案為：（1）金屬；（2）隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加．
點評：本題難度不大，考查學生對元素周期表和原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為Na2SO4的溶解度曲線，已知硫酸鈉晶體（Na2SO4?10H2O）在溫度為T3K時開始分解為無水硫酸鈉．現(xiàn)有142g溫度為T2 K的飽和硫酸鈉溶液，當溫度降為T1K或升為T4K（T4＞T3）時析出晶體的質量相等，則溫度為T4K時Na2SO4的溶解度為（　�。�
A、小于40g
B、等于40g
C、等于42g
D、大于42g

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸銅與某些物質能發(fā)生反應，請寫出3個化學方程式和實驗現(xiàn)象，并分別說明在生產(chǎn)生活中的用途．
化學方程式 現(xiàn)    象 用    途
（1）與金屬
 
 
 
（2）與堿
 
 
 
（3）與鹽
 
 
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一固體混合物，可能含有BaCl2、CuSO4、KOH、K2CO3、K2SO4等物質中的一種或幾種，將混合物溶于水，得無色溶液，當?shù)稳胂跛徜^溶液時，有白色沉淀產(chǎn)生，再加足量的稀硝酸，沉淀部分消失，則該混合物中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗室制取氧氣的方法有哪些（用文字表達式表示）？上述反應都屬于哪種化學反應基本類型？

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科目：初中化學 來源： 題型：

用木炭還原氧化銅的實驗如圖．
（1）酒精燈加燈罩的目的
 
；
①中發(fā)生反應的化學方程式
 

②中發(fā)生反應的化學方程式
 

（2）剛開始預熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是
 
；
（3）繼續(xù)加熱，觀察到
 
、
 
；
（4）停止加熱時，應先
 
，再
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物6.5g至完全反應，稱得剩余固體的質量為4.58g．求：
（1）反應生成氧氣的質量是多少？
（2）混合物中氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下表是部分元素的原子結構示意圖．據(jù)表回答下列問題：

（1）很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出重大貢獻，請寫出其中一位的名字
 
．在元素周期表中，氧元素和硫元素屬于同一
 
（填“周期”或“族”）．
（2）原子序數(shù)為14的元素名稱是
 
，該元素屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．它的原子的最外層電子數(shù)為
 
．
（3）在化學反應中，鈉元素的原子容易失去電子變成
 
（填“陰”或“陽”）離子．元素的化學性質與原子結構中的
 
關系密切．
（4）善于總結和發(fā)現(xiàn)是學好化學的一種途徑，請寫出表中你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律：
 
．（只需寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
、b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方是
 
．
（5）實驗室常用鋅與稀硫酸混合來制取氫氣．常溫下H2是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畾錃怆y溶于水．制取并收集氫氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或者
 
．

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