14．受損元素周期表中某元素的殘留信息如圖，則下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。� 
A．該元素是金屬元素，原子序數(shù)為11
B．該元素符號(hào)為Na
C．該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為22、99g
D．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意為 

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．由殘留部分的信息可知，該元素的原子序數(shù)為11，漢字名稱的偏旁是“金”字，說明該元素屬于金屬元素，故正確；
B．原子序數(shù)為11的元素是鈉元素，元素符號(hào)為Na，故正確；
C．相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故錯(cuò)誤；
D．鈉原子核外有11個(gè)電子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A．催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
B．催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均不改交
C．催化劑只能加快反應(yīng)速率
D．一個(gè)反應(yīng)只能有一種催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，F(xiàn)為紅棕色粉末，G為最常見的金屬，B、D、E均為無色氣體，X為黑色固體．請(qǐng)回答：

（1）寫出化學(xué)式：BCO2、HFeCl2；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①A+E→B+CCH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②G與E在一定條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．利用如圖1裝置，小衛(wèi)設(shè)計(jì)并實(shí)施了下列實(shí)驗(yàn)，（壓強(qiáng)傳感器用于測(cè)量抽濾瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化：各數(shù)據(jù)均于同溫下測(cè)定獲得）

實(shí)驗(yàn)Ⅰ：再小試管中加入8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水（ρ=1g/mL），在抽濾瓶中分別加入不同質(zhì)量的MnO2，使其反應(yīng)并啟動(dòng)傳感器，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)變化于圖2中．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：在抽濾瓶中加入0.1g MnO2，在小試管中分別加入不同體積溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，使其反應(yīng)并啟動(dòng)傳感器，記錄容器內(nèi)壓強(qiáng)變化于圖3中．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）使容器內(nèi)壓強(qiáng)增大的反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）根據(jù)圖2可發(fā)現(xiàn)，該實(shí)驗(yàn)條件下，30s內(nèi)催化分解8mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為0.01g；
（3）根據(jù)圖3可發(fā)現(xiàn)，0.1g MnO2至少能快速催化分解0.3g過氧化氫；
（4）根據(jù)圖2與圖3可發(fā)現(xiàn)，MnO2的用量總體上與O2產(chǎn)量不相關(guān)（填“正相關(guān)”、“不相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”），根據(jù)圖3還可發(fā)現(xiàn)，該試驗(yàn)中，O2產(chǎn)量總體上與雙氧水用量是正比（填“正比”或“反比”）；
（5）下列因素中，與本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的精確度有關(guān)的是ABC
A．反應(yīng)容器的氣密性
B．稱量MnO2質(zhì)量的精準(zhǔn)度
C．量取雙氧水體積的精準(zhǔn)度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測(cè)定空氣中氧氣的含量”這一問題時(shí)，
小芳認(rèn)為：通過圖l裝置，用蠟燭燃燒法測(cè)得空氣中氧氣的含量會(huì)偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由：蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，
并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了自己的結(jié)論．
（注：本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水）
小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
提出問題：導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其它原因嗎？
實(shí)驗(yàn)探究：小明設(shè)計(jì)了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面的水份，放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi)；
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插人鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞；
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，
說明通電前鐘罩內(nèi)含有氧氣，請(qǐng)寫出產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，得出結(jié)論：導(dǎo)致小芳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完．
交流與反思：小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后，提出了一個(gè)問題：磷燃燒可以將鐘罩內(nèi)的氧氣消耗盡嗎？．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，只利用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．用氦氣充灌廣告氣球B．液氮用作保護(hù)氣
C．稀有氣體用作電光源D．二氧化碳參與光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．銅絲彎曲B．冰融化成水C．礦石粉碎D．紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．指出圖中操作錯(cuò)誤引起的后果：

A：傾倒稀鹽酸污染瓶?jī)?nèi)藥品，污染藥品且腐蝕標(biāo)簽；
B：點(diǎn)燃酒精燈引起火災(zāi)；
E：量取液體體積計(jì)數(shù)偏高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．用如圖的裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）測(cè)定原理：利用固體藥品紅磷 與空氣中的氧氣 反應(yīng)生成五氧化二磷，使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓小于 （填“大于”或“小于”或“等于”）外界大氣壓，因此燒杯內(nèi)的水被壓入集氣瓶中，氣體減少的體積等于 （填“大于”或“小于”或“等于”）進(jìn)入集氣瓶中水的體積．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒，發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，放熱，冷卻后打開止水夾，燒杯中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的$\frac{1}{5}$；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；
（4）問題與反思：
①集氣瓶底部放入少量的水，其目的是吸熱降溫減壓，防止膠塞彈開；吸收白煙，防止污染空氣；（任答一點(diǎn)）
②實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積偏小，寫出一條可能原因紅磷量不足或沒有冷卻到室溫就打開止水夾或裝置漏氣等．

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