如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置圖:
(1)寫(xiě)出編號(hào)所示儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)裝置中儀器①的下端管口要伸入液面以下的原因是
 
該裝置中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤是酸用錯(cuò)了,若不糾正該錯(cuò)誤,引起的后果是
 
,裝置甲還可以用于實(shí)驗(yàn)室制
 
氣體.
(3)經(jīng)改正后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
a.(甲)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
,化學(xué)方程式為
 

b.在(丙)中認(rèn)真畫(huà)出用集氣瓶收集二氧化碳的裝置圖.
c.(乙)中的紫色石蕊試液變成
 
色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.實(shí)驗(yàn)完畢后,取下乙裝置微熱之,發(fā)現(xiàn)
 
.然后,在其中投入幾塊烘烤過(guò)的木炭,試液的顏色會(huì)變成
 
色,這說(shuō)明了木炭具有
 
性.
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.用稀硫酸制二氧化碳引起的后果是:反應(yīng)一段時(shí)間后停止,因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水,阻礙反應(yīng)的進(jìn)行;裝置甲還可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣或氫氣.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;錐形瓶;
(2)裝置中儀器①的下端管口要伸入液面一下的原因是:防止產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸出;用稀硫酸制二氧化碳引起的后果是:反應(yīng)一段時(shí)間后停止,因?yàn)樯傻牧蛩徕}微溶于水,阻礙反應(yīng)的進(jìn)行;裝置甲還可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣或氫氣;故答案為:防止產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w逸出;反應(yīng)一段時(shí)間后停止;氧氣或氫氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,現(xiàn)象是有大量氣泡冒出;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,碳酸不穩(wěn)定,加熱時(shí)分解,因此紅色又變回紫色,木炭具有吸附性,能使紫色石蕊試液褪色,故答案為:有大量氣泡冒出;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;H2O+CO2=H2CO3;紅;紅色有變成紫色;無(wú);吸附;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列同組各溶液既可以用無(wú)色酚酞溶液,又可以用紫色石蕊溶液鑒別出來(lái)的是( 。
A、石灰水、食鹽水和稀鹽酸
B、氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液
C、稀硫酸和食鹽水
D、石灰水和二氧化碳水溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)二氧化碳有關(guān)問(wèn)題的探究.
(1)啤酒(或可樂(lè)、雪碧等)是生活中常見(jiàn)的飲料,其中含有二氧化碳、水等物質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方法檢驗(yàn)瓶裝啤酒(或可樂(lè)、雪碧等)中的二氧化碳.
方法一:
 
;
方法二:
 

(2)圖1所示是一個(gè)現(xiàn)代化植物生產(chǎn)車(chē)間(溫室).植物生長(zhǎng)所需要的氣體肥料可通過(guò)調(diào)節(jié)二氧化碳來(lái)補(bǔ)充.溫室中以人工配制的營(yíng)養(yǎng)液無(wú)土栽培蔬菜,要實(shí)現(xiàn)通過(guò)補(bǔ)充CO2使作物增產(chǎn),所需的另一條件是
 

(3)①實(shí)驗(yàn)室制取大量CO2氣體,是否能用稀硫酸和大理石為原料?
 
(填“是”或“否”),原因是
 

②圖2是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖.該裝置的特點(diǎn)是:打開(kāi)彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和操作方便的效果.圖3中A、B、C、D裝置中可以起到與甲圖裝置相同效果的有
 
(填寫(xiě)編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年3月29日,山西省介休市某集團(tuán)25兆瓦電廠9號(hào)鍋爐在檢修中發(fā)生一氧化碳中毒事故,造成多人死亡.事故中人體中毒是因?yàn)镃O結(jié)合了血液中的(  )
A、血紅蛋白B、氧氣
C、胃液D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了使用石灰乳[Ca(OH)2]抹的墻壁快點(diǎn)干燥,為什么常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆?為什么開(kāi)始放炭火盆時(shí),墻壁反而更潮濕?敘述理由并寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

白熾燈泡要填充增壓氣、霓虹燈中要填充顯色氣,下列個(gè)氣體中不能用來(lái)填充燈泡的是(  )
A、氫氣B、氮?dú)?/td>C、氖氣D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在H2、O2、CO2三種氣體中,實(shí)驗(yàn)室采用加熱固體藥品制取的是
 
;通常不采用排水法的是
 
;從上述三種氣體中任選一種,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體的化反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)中含有碳酸根的最簡(jiǎn)便的方法是 (  )
A、加入酸有氣體
B、放入水中不溶解
C、加熱看能否分解
D、加稀鹽酸看能否產(chǎn)生使石灰水變渾濁的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)生活和實(shí)驗(yàn)判斷碳酸飲料中氣體的主要成分.
實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)象結(jié)論
①打開(kāi)碳酸飲料的瓶蓋出現(xiàn)大量氣泡猜想:可能是
 
氣體
②設(shè)計(jì)方法,收集一小瓶該氣體(可參考課本上介紹的方法),把燃著的木條伸入瓶中.木條
 
猜想:可能是
 
氣體
③滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩.石灰水
 
根據(jù)已有知識(shí)判斷:一定是
 
氣體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案