12．推理是一種重要的化學(xué)思想方法，以下推理合理的是（　�。�
A．分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定是分子、原子
B．因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也需要同時控制這三個條件
C．氫氧化鋁可以治療胃酸過多，故氫氧化鈉也可以治療胃酸過多
D．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化

分析 A、從中子也是不帶電的微粒去分析；
B、從滅火只需要控制這三個條件中的一個即可去分析；
C、從氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性去分析；
D、從質(zhì)量不發(fā)生改變的變化不一定是化學(xué)變化，如糖溶于水，質(zhì)量不會變，但屬于物理變化去分析；

解答 解：A、分子、原子都是不帶電的微粒，但不帶電的微粒不一定是分子、原子．如中子也是不帶電的微粒；故正確；
B、滅火只需要控制這三個條件中的一個即可；故錯誤；
C、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多；故錯誤；
D、質(zhì)量不發(fā)生改變的變化不一定是化學(xué)變化，如糖溶于水，質(zhì)量不會變，但屬于物理變化；故錯誤；
故答案為：A．

點評 本題綜合性強，主要考查了分子、原子的構(gòu)成、滅火原理、堿的性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用等，熟練掌握上述概念的內(nèi)涵和外延是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．為研究NaOH與鹽酸的反應(yīng)，同學(xué)們用以下試劑設(shè)計不同方案進行探究．
實驗試劑：鎂條、蒸餾水、稀鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
（1）小明取少量NaOH溶液于試管中，滴入酚酞，溶液變紅，再滴加稀鹽酸，振蕩，紅色褪去，可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（2）小剛?cè)◇w積相同的稀鹽酸分別于甲、乙兩支試管中，向甲中先加1mL水，充分混合后再放入鎂條，向乙中先加入1mL NaOH溶液，充分混合后再放入鎂條．觀察到甲中有氣泡冒出．乙中無氣泡（或氣泡少），可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．
（3）小華利用溶液導(dǎo)電性進行實驗．分別測定幾種試劑的導(dǎo)電性，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)：
實驗序號ABCD
試劑蒸餾水稀鹽酸NaOH溶液NaCl溶液
電流強度/mA約為00.090.090.09
查閱資料：
Ⅰ．溶液中若存在自由移動的離子，通電時就會發(fā)生定向移動，從而形成了電流．
Ⅱ．相同電壓下，等體積溶液中，所含離子數(shù)目越多，電流就越大．
①對比實驗A、C的數(shù)據(jù)，可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動的Na+和OH-（填化學(xué)符號）．
②實驗B、D中電流強度相等，說明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目相等（填寫“相等”或“不相等”）．
③各取10mL NaOH溶液于兩個小燒杯中，分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸（所得混合溶液體積均約為20mL），測兩種混合溶液的導(dǎo)電性，電流示數(shù)依次為I1和I2．根據(jù)I1＞ I2（填“＞”、“＜”或“=”），也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在生產(chǎn)水泥的過程中，要大量優(yōu)質(zhì)的石灰水，某學(xué)校的課外興趣小組的同學(xué)為了測定某工廠的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取石灰石樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)，（雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水）有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
 反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
133.4克10克140.1克
請完成下列問題：
（1）生成氣體的質(zhì)量為3.3g
（2）計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．欲用大理石和鹽酸反應(yīng)制取干燥、純凈二氧化碳，并用二氧化碳與炭粉高溫反應(yīng)制取一氧化碳，從而檢驗出一氧化碳的可燃性和還原性．則

（1）A裝置是實驗室制取CO2的裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）裝置C的作用為檢驗二氧化碳中的氯化氫氣體是否除盡D的作用為除去水分．
（3）E中反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；裝置F的作用為除去一氧化碳氣體中的二氧化碳．
（4）I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，J發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；K的作用為除去尾氣中的一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖分別是R元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及碳元素在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法錯誤的是（　�。�
A．X=8
B．碳元素的相對原子質(zhì)量為12.01
C．兩種元素形成化合物的化學(xué)式可能是CR2
D．R元素形成的離子符號是R4+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．
（1）儀器X的名稱是集氣瓶．
（2）實驗室制取二氧化碳時，為便于控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，應(yīng)選用的裝置是A．反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗二氧化碳氣體所選用的試劑是澄清石灰水．
（3）實驗室能用裝置E收集某氣體，說明該氣體具有的性質(zhì)是B．
A．密度比空氣小  B．不與水反應(yīng)  C．易與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白霧
C．鐵在純氧中劇烈燃燒、火星四射，生成四氧化三鐵
D．木炭在氧氣中完全燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，水在-157℃超低溫、正常壓力或真空集條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠，下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是（　　）
A．化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B．分子不再運動
C．分子間的間隔比普通水大D．氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下列兩個圖分別表示兩種微觀反應(yīng)的過程．

（1）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程如圖1：
ClO2叫做二氧化氯，根據(jù)反應(yīng)的微觀過程寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
（2）圖2是某兩種化合物反應(yīng)的微觀過程圖，由圖可知上述反應(yīng)的實質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成了水，基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．

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